Bij de opleiding Elektrotechniek werkten studenten en docenten samen aan het verbeteren van de studieloopbaanbegeleiding (SLB). Studenten brachten hun eigen ervaringen in en dachten actief mee over wat wél en niet werkt. Zo ontstonden concrete voorstellen om SLB relevanter, persoonlijker en beter verbonden met studie en toekomst te maken.

Wat deze pilot laat zien, is hoe eigenaarschap groeit: van “dit is jouw feestje” naar een gedeelde verantwoordelijkheid. Studenten namen steeds meer initiatief, terwijl docenten bewust ruimte maakten. De casus laat zien dat partnerschap niet vanzelf ontstaat, maar zich ontwikkelt – en dat juist daarin de kracht zit voor beter onderwijs.