Doel van dit onderzoek is om praktijkkennis van muziekvakleerkrachten, wat het ontwerpen en uitvoeren van een curriculum betreft, te beschrijven. In dit onderzoek is de omschrijving van het begrip curriculum enerzijds het ontwerpproces van het lesmateriaal zelf en het uitvoeren van ontworpen lessen. Anderzijds wordt onder curriculum het ontwerp van een lange leerlijn verstaan.
Het onderzoek richt zich specifiek op de praktijkkennis van een bepaald domein, namelijk op die praktijkkennis die gaat over het ontwerpen en uitvoeren van een curriculum voor ‘noten lezen’ voor het basisonderwijs.