Onderwijs en onderzoek lopen niet altijd soepel samen; we hebben het vaak over 'de kloof'. Toch zijn er steeds meer plekken waar onderwijs en onderzoek elkaar versterken en grenspraktijken vormen. Het lectoraat Grenspraktijken van opleiders en onderzoekers heeft de afgelopen tien jaar dit soort samenwerkingen onderzocht en versterkt. In dit artikel een paar voorbeelden van vragen die op gepakt werden, de manier van werken en wat dat opleverde.