In deze kleinschalige studie is onderzocht hoe ontwikkelde ontwerpprincipes van sQuare toegepast kunnen worden in de module Praktijkstage Onderwijs van de Opleiding Theaterdocent, en hoe deze ervaren worden door derdejaarsstudenten, leerkrachten uit het primair onderwijs (groepsleerkrachten) en AHKdocenten (docentopleiders) die deze module begeleiden. Het onderzoek geeft inzicht in hoe wederkerig leren in de weerbarstige onderwijspraktijk ervaren wordt en welke principes kunnen worden meegenomen in het curriculum van de Opleiding Theaterdocent.
