Deze KIEM is een verkennend onderzoek naar de inzet van een AI-gesprekspartner als leerondersteuner binnen het ondernemerschapsonderwijs. Het project verkent in welke scenario’s een AI-toepassing meerwaarde biedt voor het stimuleren van reflectie en zelfregulatie bij studenten, welke ontwerpprincipes hiervoor nodig zijn en hoe deze technologie technisch en didactisch verantwoord ingebed kan worden. In samenwerking met de Hanzehogeschool (School of Business, Marketing & Finance), een mkb-partner en betrokken praktijkexperts analyseren we gebruikerservaringen op drie niveaus: gebruik & beleving, didactische waarde en technische randvoorwaarden. De resultaten leveren input voor een grotere vervolgaanvraag waarin AI wordt ontwikkeld tot mensgerichte leerpartner voor gedragsontwikkeling in diverse onderwijscontexten.
Er zijn geen producten gekoppeld
Lopend
Niet bekend
