ZoekresultatenZoekresultaten
Volg ons op
Volg ons op
Types
0Instelling
26Publicatiejaar
6Producttype
18Bestandstype
9Taal
5Onderzoeksthema's
13Publicaties met bestand/URL
2Projectstatus
3De netwerksamenleving verandert in een genetwerkte ecologie. Daarin zien we interactie ontstaan tussen mensen, overheden, bedrijven, slimme objecten, apparaten en de slimme samenleving. Mensen staan in die genetwerkte ecologie niet langer automatisch centraal. De mens is in toenemende mate een onderdeel van een netwerk waarin de rollen tussen de actoren steeds kan wisselen, ook met robots. De tijd lijkt dan ook rijp om human centered design als begrip van een nieuwe betekenis te voorzien. Wat betekent deze transitie van de huidige netwerksamenleving naar de genetwerkte ecologie voor ontwerpers en creatieve media en game tehnologen?
BOEK
Op een sombere oktoberdag begon de keuzecursus Creatief Schrijven voor studenten van Toegepaste Ecologie en Applied Plant Science. Wat startte als een onwennige bijeenkomst groeide uit tot de zevende editie van een verhalenbundel waarin studenten hun gebruikelijke wetenschappelijke schrijfstijl loslaten en zich richten op creatieve en persoonlijke verhalen.De bundel laat zien hoe zij de overstap maken van feitelijk en beknopt rapporteren naar verhalend schrijven met verbeeldingskracht. Het resultaat is een diverse verzameling teksten die verwonderen, ontroeren en prikkelen, vaak geïnspireerd door natuur en ecologie. Van walvissen in een luidruchtige oceaan tot verborgen ecosystemen in tuinen en verrassende perspectieven op bekende dieren: de verhalen nemen de lezer mee op een brede ontdekkingsreis.Naast natuur en fantasie is er ook ruimte voor reflectie en maatschappelijke vragen. Daarmee vormt de bundel een creatieve reis door wetenschap, natuur en verbeelding, en laat hij zien hoe studenten zich ontwikkelen tot veelzijdige schrijvers buiten de grenzen van het academisch genre.
ARTIKEL
Deze verhalenbundel van studenten van de opleidingen Toegepaste Ecologie en Applied Plant Research van de HAS green academy brengt biologie op een toegankelijke en creatieve manier tot leven. In twaalf populaire-wetenschappelijke verhalen nemen jonge auteurs de lezer mee langs uiteenlopende onderwerpen uit de natuur, van kannibalistische spinnen en mysterieuze symbiose tot evolutie, koraalriffen en de ontwakende Finse natuur. Ook bijzondere dieren zoals de quokka en de Goliathkever krijgen een podium. De bundel combineert wetenschappelijke kennis met verhalende stijl en humor, waardoor complexe biologische processen begrijpelijk en aantrekkelijk worden voor een breed publiek. De teksten zijn geschreven vanuit verwondering voor de natuur en laten zien hoe biodiversiteit, samenwerking en aanpassing centraal staan in het leven op aarde.
NIET BEKEND
Video - De mens heeft zichzelf - onterecht - een hoofdrol toegedicht op Aarde, stelt Kees Klomp. Om dat te veranderen, moeten we beginnen bij de plek waar we losgetrokken worden van het grotere ecologische geheel: het onderwijs. Daar zou economie niet moeten gaan over modellen, grafieken, geld en groei, maar over houding, bewustzijn en verbinding. 0:00 Wij zijn onderdeel van de natuur 0:23 Ecologisch denken 0:58 Van ecologische economie naar economische ecologie 2:09 De rol van het onderwijs om ons wereldbeeld te veranderen 3:22 De wereld die we achterlaten voor onze kinderen
ANDERSOORTIG MATERIAAL
In 2030 zullen, zo is de verwachting, circa 50 miljard apparaten in wereldwijde netwerken zijn verbonden. Denk hierbij bijvoorbeeld aan smartphones, auto’s, televisies, productiemachines, koelkasten, windturbines, vliegtuigmotoren en medische implantaten. Gezamenlijk produceren deze ‘apparaten’ dan 175 zettabytes aan data en informatie. De onderling verbonden apparaten kunnen door middel van algoritmes en software en met behulp van data en informatie zelfstandig in deze netwerken communiceren en interacteren. Algoritmes, software en data vormen in gezamenlijkheid eveneens de basis voor de ontwikkeling en toepassing van Artificial Intelligence (AI). In gezamenlijkheid creëren onderling verbonden mensen, apparaten, algoritmes, software en data/informatie in de komende jaren een intelligent Europees digitaal ecosysteem. In de ontwikkeling en evolutie van dit digitale ecosysteem zullen bestaande door mensen uitgevoerde activiteiten en daarbij behorende kennis veranderen of verdwijnen. Nieuwe kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om binnen de Europese digitale ecologie als mens te kunnen leven, werken en leren.
BOEKDEEL
Deze publicatie bestaat uit twee delen: eerst een terugblik op de lectoraatsperiode van 2020-2024. In 'Ecologisch Wijs : Insecten & Maatschappij' speelden insecten een belangrijke rol in het leggen van de verbinding tussen ecologie en educatie. Insecten zijn bijzonder waardevol om begrippen in de ecologie mee uit te leggen. Een uitgebreid deel van de tekst is gewijd aan insecten zodat de lezer meer waardering krijgt voor deze fascinerende dieren. Het maatschappelijke dilemma van het versterken van insectenbiodiversiteit enerzijds en het beheersen van plaaginsecten anderzijds wordt toegelicht. Vervolgens worden de doelstellingen van het lectoraat besproken en een aantal van de opbrengsten van het onderzoek. Het tweede deel van de publicatie is een contourschets van het thema voor de nieuwe lectoraatsperiode 'Leren voor een natuurinclusieve samenleving'.
NIET BEKEND
Dit lesmateriaal heeft tot doel de leerlingen meer bewust te maken van nut en noodzaak van biodiversiteit en zetten aan tot systeemdenken. Dit op onze schoolterreinen, in productiesystemen en in het stedelijk gebied. Leerlingen gaan deels zelf aan de slag met opdrachten binnen en buiten het schoollokaal. Het schoolterrein is hun onderzoeksgebied. Deze lessenserie heeft Leren voor Duurzame ontwikkeling (LvDO) en de Whole School Approach (WSA) als uitgangspunt voor het gebruikte didactisch model. Onderzoekend leren wordt gestimuleerd, alsmede eigen handelingsperspectief versterkt. Deze lessen zijn van toepassing in lessen Groene Productie (profielmodule 1) en Vergroening Stedelijke Omgeving (profielmodule 3), als PGP project, maar ook zijn ze zeer geschikt voor de lessen biologie (ecologie). Tevens sluit dit thema aan op diverse keuzevakken binnen het vmbo. Aanvullende trefwoorden: vegetatie, bodemdieren, nachtvlinders, inventarisatie, monitoring, onderzoekend leren, biodiversiteit, ecosysteemdiensten, biologie/ecologie, Whole School Approach (WSA), Leren voor Duurzame Ontwikkeling (LvDO), vmbo onderbouw, vmbo bovenbouw. Deze uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met “Lectoraat Ecologisch Wijs, Insecten en Maatschappij” (NIOO) en Aeres Hogeschool Wageningen en de Vlinderstichting. Voor meer informatie en deelname aan het project kunt u contact opnemen met Marlies Beukenkamp via rewilding@aeres.nl. Bijbehorend lesmateriaal leerlingen: Biodiversiteit leerlingmateriaal VMBO onderbouw. Het bijbehorende lesmateriaal bovenbouw: Rewilding VMBO bovenbouw.
NIET BEKEND
Dit lesmateriaal heeft tot doel de leerlingen meer bewust te maken van nut en noodzaak van biodiversiteit en zetten aan tot systeemdenken. Dit op onze schoolterreinen, in productiesystemen en in het stedelijk gebied. Leerlingen gaan deels zelf aan de slag met opdrachten binnen en buiten het schoollokaal. Het schoolterrein is hun onderzoeksgebied. Deze lessenserie heeft Leren voor Duurzame ontwikkeling (LvDO) en de Whole School Approach (WSA) als uitgangspunt voor het gebruikte didactisch model. Onderzoekend leren wordt gestimuleerd, alsmede eigen handelingsperspectief versterkt. Deze lessen zijn van toepassing in lessen Groene Productie (profielmodule 1) en Vergroening Stedelijke Omgeving (profielmodule 3), als PGP project, maar ook zijn ze zeer geschikt voor de lessen biologie (ecologie). Tevens sluit dit thema aan op diverse keuzevakken binnen het vmbo. Aanvullende trefwoorden: vegetatie, bodemdieren, nachtvlinders, inventarisatie, monitoring, onderzoekend leren, biodiversiteit, ecosysteemdiensten, biologie/ecologie, Whole School Approach (WSA), Leren voor Duurzame Ontwikkeling (LvDO), vmbo onderbouw, vmbo bovenbouw. Deze uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met “Lectoraat Ecologisch Wijs, Insecten en Maatschappij” (NIOO) en Aeres Hogeschool Wageningen en de Vlinderstichting. Voor meer informatie en deelname aan het project kunt u contactop nemen met Marlies Beukenkamp via rewilding@aeres.nl. Bijbehorend lesmateriaal leerlingen: Rewilding leerlingmateriaal VMBO bovenbouw. Het bijbehorende lesmateriaal onderbouw: Biodiversiteit VMBO onderbouw.
NIET BEKEND
Niets wint van de passie voor wat leeft. Dat laten studenten met overtuiging zien. Ze delen met ons hun zorgen over een aanstaande staatsgreep van dieren. Uiten hun zorgen over verslaafde vrienden zoals kat Jessie met een kaasverslaving en tuinslakvriend Ulan met een drankverslaving. Ze schrijven hoe dieren ook nog eens zijn opgelicht door de evolutie. De zwarte bril der verdoemenis is alom aanwezig in hun geschreven verhalen. Logisch als gedeelde smart halve smart is, maken deze trieste verhalen het leven draaglijker.Ieder zijn eigen stijl om woelige tijden door te komen. Deze editie vervult zich niet enkel met drama want gelukkig is ook de roze bril gevonden. Studenten stellen je in hun verhalen gerust dat er geen monsters onder je bed zitten en wijden uit over kunstzinnige beesten. Vervolgens nemen ze je mee in de romance van poetsgarnalen Takkie en Lakkie, die naast karakters in het verhaal ook daadwerkelijk leven in het aquarium en exact bij het opleveren van het eindproduct hun babygarnaaltjes ter wereld brachten. In een donkere periode waarin we, zoals een van onze studenten treffend schrijft, gevangen zitten in een ruimte waar we zelf de sleutel van hebben en waarin psychologen dagelijks meer bezoekers ontvangen dan de Efteling, komt zo toch weer de magie van de biologie naar boven.Wat zijn we trots op de kracht van onze studenten die hun passie rijkelijk laten vloeien in het geschreven woord! Komt deze oerkracht vanuit de natuur? Waar de nimmer ontmoedigde nautilus onverstoord doorbouwt aan zijn paleis. Waar onwaarschijnlijke vriendschappen je verrassen. Waar zelfs de wereld te redden valt als we de klimaatlessen van Pokémon opvolgen. Dompel je onder in de kleuren van woorden en geuren van liedjes en meevoeren naar de wondere onderwaterwereld waar vissen met een snaveltje leven. Laat deze verhalen je eigen passie voor biologie ook weer welig tieren.
NIET BEKEND
Korte verhalen over biologische onderwerpen van studenten Toegepaste Biologie. De opdracht is breed: schrijf over een interessant en leuk biologisch onderwerp voor een breed publiek wat interesse heeft in biologie, maar zeker geen expert is. Een mix van pietepeuterige details over bodembacteriën, een reis in de tijd van de Nautilus, het redden van de aarde met algen, gedrogeerde vissen, menselijke mieren, het duiken in een dumpster en giechelende ratten. Dus wat weet jij van de oorsprong van dierennamen? Heb je wel eens nagedacht over de rol van geld in ons heden en verleden en over burgeroorlogen tussen mierensoorten? Weet jij waarom een paard benen heeft en waarom we geen kiwi-vogels in Nederland gaan krijgen? Hier kun je lezen hoe olifanten misschien wel socialer zijn dan wij, hoe ons brein reageert op stress en hoe sluipwespen politietaken op zich nemen. En dat dieren ook betalen voor seks en hoe wolven Yellowstone veranderden en misschien ook wel de Nederlandse natuur als er plaats voor ze is.
NIET BEKEND
