Zoekresultaten
Volg ons op
Volg ons op
Rond 40% van de mbo-studenten van niveau 4 kiest na diplomering voor doorstuderen in het hbo. Een overgang die voor menigeen problemen oplevert. Het percentage uitvallers in het eerste jaar is aanzienlijk. Hoe komt dat, waar liggen de struikelblokken en: wat te doen om die transitie soepeler te laten verlopen? Zijn mbo’ers wel ‘weerbaar en wendbaar’ genoeg voor het hbo?
DOCUMENT
Een onderzoek naar maatregelen die door onderwijsinstellingen zijn genomen om de negatieve effecten van COVID-19 op de doorstroom van studenten van mbo naar hbo tegen te gaan. Tijdens de pandemie was fysiek onderwijs slechts beperkt mogelijk, wat impact had op studentenwelzijn, studiesucces en de oriëntatie op vervolgopleidingen. Via het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) werden door de overheid middelen beschikbaar gesteld aan scholen om deze negatieve effecten te verzachten. Voor het uitvoeren van dit onderzoek hebben vertegenwoordigers van de onderwijspraktijk uit het mbo en hbo enerzijds (Hogeschool Rotterdam, het Da Vinci College en Terra) en vertegenwoordigers van drie wetenschappelijke partners (het CAOP, Wageningen University & Research en IVA Onderwijs) de handen ineengeslagen. De focus van dit onderzoek ligt op maatregelen die tijdens en na COVID-19 zijn ingezet, al dan niet met middelen uit het Nationaal Programma Onderwijs (NPO), die de overgang van mbo naar hbo beogen te versoepelen.
DOCUMENT
Rapport van een literatuuronderzoek en van interviews met experts en studenten. De hoofdvraag was: hoe kan de kwaliteit van keuzes van deelnemers ten aanzien van de doorstroom mbo-hbo verbeterd worden? Subvragen waren onder meer: hoe kiezen studenten nu? Welke beelden hebben ze van vervolgstudie en beroep? Welke behoeften hebben ze op het gebied van studieloopbaanbegeleiding?
DOCUMENT
Gedurende vijf schooljaren (vanaf 2019-2020 tot en met 2023-2024) heeft het Innovatiecluster Kind en Educatie, gefinancierd door het RIF Regionaal Investeringsfonds mbo), zich ingezet om interprofessioneel samenwerken op de kaart te zetten in het onderwijs aan mbo- en hbo-studenten. Het project beoogde de integratie van het concept ‘interprofessioneel samenwerken’ in de curricula van mbo- en hbo-opleidingen in Zwolle te bewerkstelligen. De deelnemende opleidingsinstellingen waren voor het mbo het Deltion College, Landstede MBO en Mbo Menso Alting Zwolle en voor het hbo de hogescholen van KPZ, Viaa en Windesheim. De betrokken opleidingen waren vooral gericht op kinderopvang, onderwijs en sociaal werk.
DOCUMENT
Een debat over de betekenis van ervaring versus opleiding, zoals in de verpleegkunde, vindt in het sociaal domein niet plaats. Wel valt de focus op het hbo op, naast een geringe aandacht voor het mbo. De praktijk in Hardinxveld-Giessendam laat zien dat een mix van mbo- en hbo- opgeleide professionals in een wijkteam een bestendige aanpak ten goede komt.
LINK
De Rotterdamse aanpak. Zo startten we in 2015 de samenwerking tussen mbo en hbo in het economisch domein. Mbo-studenten deden het in Rotterdam traditioneel goed in het hbo. Echter de laatste 10 jaar daalde dit succes en dat gold in het bijzonder voor de economische opleidingen. Als Rotterdams beroepsonderwijs hebben we toen onze krachten gebundeld om dit tegen te gaan en de beroepskolom als koninklijke route te herstellen. Maar bovenal werden we gedreven om gelijke kansen te creëren voor de jongeren in onze stad zodat iedere jongere met de capaciteiten en ambitie om een economische hbo-opleiding af te ronden een echte kans heeft op een goede start in het hbo.
DOCUMENT
In een wereld die onophoudelijk beweegt, groeit het besef dat leren meer is dan kennis vergaren. Het is het vermogen je eigen koers te bepalen, je stem te vinden en richting te geven aan je pad. Daar ligt het hart van student agency, of wel stuurkracht. Om studenten en docenten te ondersteunen die stuurkracht te versterken, is de STUURkracht Challenge ontwikkeld. Een speelse, laagdrempelige en effectieve kaartenset die gesprekken opent, inzichten verdiept en aanzet tot handelen. De challenge is ontwikkeld in co-creatie met studenten, docenten en experts in een cyclus van testen, bijstellen en verfijnen. Het resultaat is een krachtig instrument dat zijn plek vindt in het mbo en hbo.
DOCUMENT
Een interview met Patty de Laat (HBO docent Fontys Sociale Studies) en Michel Frijters (MBO Summa College Sociaal Werk) over de beloftevolle samenwerking tussen het MBO en HBO sociaal werk binnen de professionele werkplaats – maatschappelijke impact in Eindhoven. Een leeromgeving die enerzijds bijdraagt aan de ontwikkeling van toekomstige professionals binnen het sociale domein en anderzijds impact maakt door sociale vraagstukken bij de kern aan te pakken.
DOCUMENT
