ZoekresultatenZoekresultaten
Volg ons op
Volg ons op
Types
0Instelling
26Publicatiejaar
6Producttype
19Bestandstype
9Taal
5Onderzoeksthema's
13Publicaties met bestand/URL
2Projectstatus
3SuperAgent Spel voor versterking professionele agency Onderwijsdagen RU_HAN_ROC
ANDERSOORTIG MATERIAAL
SuperAgent Spel voor versterking professionele agency. Dag van de leraarbegeleiding
ANDERSOORTIG MATERIAAL
Agency of educational professionals: How to become a Superagent EAPRIl 2023 Belfast
CONFERENTIEBIJDRAGE
Het Gelijke Kansen Spel – in de klas is ontwikkeld om het gesprek over gelijke stagekansen onder studenten op gang te brengen. Samen ga je in gesprek over gelijke stagekansen op de stagemarkt en onderzoek je welke factoren van invloed zijn op de kansen die studenten krijgen. Aan de hand van stellingen word je uitgedaagd om na te denken over de gevolgen van ongelijke kansen vóór, tijdens en na de stage. Het spel stimuleert bewustwording, dialoog en reflectie. Speel dit spel met studenten ter voorbereiding op een stageperiode of gebruik het tijdens lessen, workshops en themabijeenkomsten. Het spel kan ook worden neergelegd in gemeenschappelijke ruimtes, studiepleinen en aula’s. Je kunt het spel printen of digitaal spelen via de QR-code. Dit product is tot stand gekomen uit een Haagse samenwerking tussen onderwijsinstellingen, studenten, werkgevers, de overheid en andere partners. Het initiatief is genomen door Hogeschool Inholland Den Haag, het Lectoraat Diversiteitsvraagstukken, de Gemeente Den Haag en ontwerpcollectief Idiotes. Dit product is vrij te downloaden, te printen en te gebruiken. In de bestandsnamen staat aangegeven voor welk printformaat het bestand geschikt is.
ANDERSOORTIG MATERIAAL
Nederlandse binnensteden ondergaan ingrijpende transformaties om toekomstbestendig te blijven. De afname van de winkelfunctie dwingt gemeenten tot actie om leegstand en verloedering te voorkomen. Binnensteden transformeren naar “places to be” waar naast de winkelfunctie ruimte is voor wonen, ontspanning en maatschappelijke functies. Hoewel gemeenten de beschikking hebben over een heel palet aan juridische en financiële instrumenten, blijken deze op zichzelf onvoldoende om transformaties effectief te sturen. Succesvolle transformatie vraagt om een aanpak waarin gemeenten niet alleen de samenwerking zoeken met ondernemers, maar vooral met vastgoedeigenaren. Zij zijn immers cruciale spelers bij functiewijzigingen, investeringen en verkoop van vastgoed. De uitdaging voor gemeenten ligt in het ontwikkelen van een situationele handelingsstrategie: niet alleen weten welke instrumenten beschikbaar zijn, maar vooral begrijpen hoe en wanneer deze effectief ing 32 ezet kunnen worden. Deze paper betoogt dat de traditionele, passieve gemeentelijke rol plaats moet maken voor een actieve rol gericht op situationeel handelen. Gemeenten moeten het speelveld en de spelers doorgronden en zich positioneren als regisseur van het transformatieproces. De binnenstadsprofessional moet niet alleen beschikken over de juiste instrumenten, maar vooral het ‘spel’ kunnen spelen om de transformatie in goede banen te leiden.
BIJDRAGE AAN CONGRESVERSLAG
Games zijn bedoeld voor vermaak, maar we kunnen ze ook opvatten als een vorm van cultuur. Ze vertellen iets over de samenleving waarin ze zijn gemaakt: al dan niet met opzet komen er via de verbeelding van de makers opvattingen over de samenleving in games terecht. Games zetten op hun beurt aan tot verbeelding, waardoor gamers zich mogelijk gestimuleerd voelen na te denken over die samenleving. Toch is het aannemelijk dat gamers daar weinig voor voelen, omdat dit een plezierige ervaring in de weg kan staan. Maar gamers blijken wel degelijk geneigd tot reflectie op de wereld om ons heen, over het leven, over goed en kwaad. Ruim driekwart van de gamers uit dit onderzoek zegt dat wel eens te doen. Tegen de verwachting is daarbij geen verschil te zien tussen reguliere gamers en professionals, zoals reviewers en game designers. Verondersteld werd dat die laatstgenoemden zich beroepsmatig vaker aangezet voelen tot reflectie op de wereld om ons heen. Vaker dan verwacht blijken gamers een kunstervaring te ondergaan bij het spelen van games. In de context van deze studie wil dat zeggen dat die spelers ‘tussen de regels door’ commentaar op de spel- en verhaalgebeurtenissen hebben opgemerkt, dat hen aan het denken zette over de wereld. Daarbij was geen verschil te zien tussen mainstream games en indiegames. De verwachting dat de meeste gamers vooral de bijzondere vormgeving van games noemen als reden om ze als kunst te bestempelen is ten slotte wel bevestigd. Dit laat meteen ook het verschil zien tussen de gangbare esthetische kunstopvatting en wat ik in deze studie onder kunst versta: het ervaren van een betekenisproces dat stimuleert tot reflectie op het leven.
PROMOTIEONDERZOEK INTERN, AFSTUDEREN EXTERN
Bij het bepalen van leerdoelen voor het muziekonderwijs is het belangrijk om niet alleen in cultureel, maar vooral in biologisch perspectief, de betekenis van muziek voor de ontwikkeling van het kind te bezien. De evolutionaire ontwikkeling van de muzikale aanleg blijkt o.a. uit de vondst van prehistorische muziekinstrumenten. De vele neurale en functionele overeenkomsten tussen het ‘muzikale’ en het ‘jagende’ brein kunnen de rol van het jagen bij de ontwikkeling van het muzikale brein verduidelijken, maar ook de rol van muziek in de evolutie van het jagende brein. Het verstaan van muziek als ‘spel’ (play) geeft verder inzicht in de functie van muziek bij de ontwikkeling van het kind en verduidelijkt tevens de betekenis van het muziekonderwijs bij het bevorderen van die ontwikkeling.
HOOFDSTUK
This article is based on ethnographic research over recent years in eight Dutch police teams. It focuses on the othering process in which police officers define ‘crooks’ as the Other and chase, catch and arrest them. Catching crooks is perceived as an assignment as well as a game. Street cops construct detailed subcategories of the crook which influence their daily practices. They select crooks by recognition (the permanent suspects), by abnormalization (out of placeness) and by profiling (regardless of place). In addition to the discussion on ethnic profiling, we argue that profiling is a contextual practice. The contents of the profiles depend on the demographic characteristics of the district in which a police team operates. Interacting mediaframes of both the crook and the police reinforce the mutual caricatures and tense relationships.
ARTIKEL
