ZoekresultatenZoekresultaten
Volg ons op
Volg ons op
Types
0Instelling
26Bestandstype
9Taal
5Publicatiejaar
12Thema's
14Producttype
14Publicaties met bestand / URL
2Projectstatus
3Deze casussen zijn geïnspireerd op gendergerelateerde problematiek in het jongerenwerk in Zaandam. Deze casussen worden sinds 2025 ingezet bij de hbo-opleiding Pedagogiek van Hogeschool Inholland, zodat studenten kunnen leren van praktijksituaties. De casussen zijn ook bruikbaar in andere opleidingen voor jeugdprofessionals, zoals de opleiding Social Work (mbo en hbo) en voor intervisiebijeenkomsten in het jongerenwerk. In deze casussen staan praktijksituaties beschreven, waarin een ethisch dilemma of afweging wordt beschreven. Aan het eind van de casus staat een vraag die door deelnemers beantwoord kan worden. Het doel van deze casussen is om deelnemers na te laten denken over handelingsmogelijkheden en perspectieven uit te wisselen. Alle activiteiten zijn resultaten van het onderzoeksproject Gendergelijk Poelenburg, medegefinancierd door ZonMw. De activiteiten zijn ontwikkeld en uitgevoerd in samenwerking met jongeren, jongerenwerkers en stagiaires uit de buurthuizen Poelenburcht en Kleurrijk. Het kernteam van het project, bestaande uit vertegenwoordigers van het jongerenwerk van DOCK, Stichting Emancipator, lectoraat Jeugd en Samenleving en platform Trots op 075, gaf tussentijds feedback bij de ontwikkeling.
DOCUMENT
Wat gebeurt er wanneer studenten niet alleen participeren, maar daadwerkelijk mede vormgeven aan onderwijs? In deze bundel zijn zestien Students as Partners- pilots samengebracht die bewust zijn ontworpen, getest en doorontwikkeld binnen uiteenlopende contexten van Hogeschool Inholland. Van curriculum herontwerp tot peer-mentoring, van innovatie in labs tot instellingsbrede kwaliteits dialoog: partnerschap kreeg telkens een andere vorm. De casussen laten zien dat partnerschap geen vast model is, maar een ontwerpkeuze. Soms krijgt het vorm via structurele rollen in ontwikkelteams, soms via student-assistenten of community-organisatoren, soms via co-onderzoek of strategische dialoog. De schaal, samenstelling en beslissingsruimte verschillen — en juist daarin schuilt de rijkdom. Deze bundel is een praktijktool: een palet aan concrete voorbeelden voor opleidingen, teams en instellingen die studentpartnerschap willen versterken. Wie de rode draden en onderliggende patronen wil begrijpen, vindt verdieping in de bijbehorende kennisbundel. Partnerschap is geen extra laag bovenop onderwijs. Het is een keuze in hoe we onderwijs samen ontwerpen.
DOCUMENT
Aan de hand van casussen uit het ouderenwerk, jongerenwerk, opbouwwerk en de GGZ,wordt beschreven hoe actief burgerschap in de werkpraktijk gestalte krijgt.
DOCUMENT
Seksueel grensoverschrijdend gedrag is een van de meest complexe thema’s binnen de geestelijke gezondheidszorg. Toch ontbreekt in Vlaanderen en Nederland een naslagwerk dat praktijkervaring, klinische reflectie en wetenschappelijke kennis op dit terrein samenbrengt. Dit casusboek vult die leemte. Het biedt een diepgaand, genuanceerd en multidisciplinair inzicht in de klinische praktijk van de behandeling van plegers van seksueel grensoverschrijdend gedrag met als doel bij te dragen aan een veiligere en meer begripvolle samenleving. De bijdragen in dit boek zijn geschreven door experts uit België en Nederland. Aan de hand van negentien realistische casussen – variërend van adolescenten met een licht verstandelijke beperking tot volwassen plegers met complexe psychiatrische stoornissen – worden thema’s als diagnostiek, risicotaxatie, behandeling, comorbiditeit, preventie, theoretische kadering en ethiek belicht.
LINK
Met de uitvoering van het onderzoek ‘Het stedenbouwkundig bureau van de toekomst’ (zie eerste rapportage van het RAAK-project) aan de Hogeschool van Amsterdam is een kennisplatform tot stand gekomen over de inhoud en onderlinge positionering van stedelijke theorieën, methoden en casussen. Het platform stelt de stedelijk professional (al werkend en lerend) in staat, in samenspraak met collega’s, de beschikbare interdisciplinaire kennis over ruimtelijke analyses in stedelijke gebieden te ontsluiten, te delen en te vergroten.
DOCUMENT
Casus organisatie waardering De Vrede Techniek
DOCUMENT
Door het lectoraat Monumentenzorg in de praktijk van de Hogeschool Utrecht is ons gevraagd een onderzoek te verrichten naar de methoden die worden toegepast voor het beschrijven van de cultuurhistorie in wijken van stedelijke vernieuwing aan de hand van een aantal praktijkvoorbeelden. Tevens zouden daarin bevindingen worden vermeld over de effectiviteit daarvan. Met dit onderzoek wil het lectoraat een basis leggen voor verder onderzoek naar dit onderwerp. In het voor u liggende rapport treft u een uitwerking aan van ons onderzoek. Dit rapport is samengesteld door twee studenten van de Reinwardt Academie te Amsterdam en is geschreven in het kader van de derdejaarsstage.
MULTIFILE
De vraag die we in dit artikel adresseren is: in hoeverre hebben de verschillen tussen hbo en wo invloed op didactische vraagstukken en aanpakken bij het ontwerp van vormen van open en online onderwijs? Om daar meer inzicht in te krijgen schetsen we in dit artikel een hbo- en een wo-casus. In deze casussen worden didactische vraagstukken benoemd en de wijze waarop ze zijn aangepakt. Op basis van deze casussen trekken we een aantal conclusies ten aanzien van de vraagstelling.
LINK
Aan de hand van vijf prikkelende casussen is een handreiking voor verpleegkundigen gemaakt over hoe je kunt omgaan met ethische dilemma’s bij de ondersteuning van de zelfmanagement van cliënten
DOCUMENT
Lespakket 6: Activiteiten ondernemen - Docentenhandleiding - Powerpoint Activiteiten ondernemen - Powerpoint Suggesties voor activiteiten - Powerpoint De plezierige activiteitenmethode - Behoeftenbloem - Casussen - Stappenplan Activiteiten - Ideeën en invulschema - Draaiboek Plezierige Activiteitenmethode - Handboek Plezierige Activiteiten
DOCUMENT
