ZoekresultatenZoekresultaten
Volg ons op
Volg ons op
Types
0Instelling
26Bestandstype
9Taal
5Publicatiejaar
12Thema's
14Producttype
14Publicaties met bestand / URL
2Projectstatus
3Dit project behelst een onderzoek naar manieren om interactieve (speelse) technologie in te zetten voor het aanleren en versterken van van financiële kerncompetenties en digitale vaardigheden. De ‘doelgroep’ bestaat uit mensen met een LVB in de leeftijd van 17 tot 35 jaar.
DOCUMENT
Zonder toegang tot de juiste technologie en structurele aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs, zal de bestaande ongelijkheid worden versterkt. Dat betogen Gerton Cazemier en Machteld de Jong.
MULTIFILE
De gezondheidszorg is in transitie en staat voor grote uitdagingen als het gaat om kwaliteit, toegankelijkheid en betaalbaarheid. De passende inzet van point of care technologie (POCT) en digitale (zelf)zorg kunnen hieraan een positieve bijdrage leveren, onder andere door het verbeteren van de arbeidsproductiviteit als oplossing voor de krapte op de arbeidsmarkt en door het verplaatsen van zorgdiagnostiek uit het medisch laboratorium naar andere zorgprofessionals en de mensen thuis. Bovendien draagt point of care technologie zo bij aan de kwaliteit, toegankelijkheid en betaalbaarheid van zorg, en verbetert het, mits goed geïmplementeerd, de zorgervaring en geeft het patiënten meer regie over hun gezondheid.
DOCUMENT
Hanzehogeschool-docenten van verschillende communicatie(gerelateerde) HBO-opleidingen deden mee aan het Edulab-professionaliseringsprogramma (sept ’23 -feb ‘24). Binnen dit professionaliseringsprogramma voerden docenten een ontwerpgericht onderzoek uit naar een digitale technologie van hun voorkeur (veelal ChatGPT) binnen de eigen onderwijseenheid. Tijdens gezamenlijke bijeenkomsten kregen docenten begeleiding van een inhoudelijk expert op het gebied van digitalisering en onderzoek (tevens co-auteur) en een onderwijskundig ingevuld en is er e) een eind-focusgroepinterview gehouden. Tevens zijn twee bijeenkomsten f) geobserveerd door de hoofdonderzoeker. De resultaten worden gepresenteerd tijdens de conferentie procesbegeleider. Doel van het onderzoek is om inzicht te krijgen in het ontworpen en geïmplementeerde professionaliseringsprogramma en in de leerprocessen en -opbrengsten van de deelnemende docenten alsook de reflecties van de ontwerpers op het programma. Om inzicht te krijgen in de percepties van de ontwerpers v.w.b. het ontwerp en de uitvoering van het programma is er gebruik gemaakt van a) interviews en b) logboeken per bijeenkomst. Om inzicht te krijgen in het gerealiseerde programma zijn deelnemers bevraagd d.m.v. c) interviews. Om inzicht te krijgen in de leerprocessen en -opbrengsten zijn d) korte vragenlijsten per bijeenkomst
DOCUMENT
Haanstra (2001) pleit voor authentieke kunsteducatie, waarbij de relevantie van het leren buiten de school aan bod komt. Leertaken worden afgeleid van levensechte situaties, zoals het werkveld van professionele kunstenaars of vormgevers. Door deze levensechte situaties wordt geleerd om kennis en vaardigheden toe te passen op een manier die voor de leerling relevant is, omdat hij deze ook buiten de school kan toepassen of tegenkomen. Hiervan uitgaande, zou het dus interessant zijn om in de klas de genoemde ontwikkeling in de actuele kunst en de technologie te volgen en toe te passen. Kortom: hoe kunnen ambachtelijke manuele vaardigheden en digitale technologie samen ingezet worden tijdens de beeldende les? Zou deze versmelting er toe kunnen leiden dat jongeren niet alleen betrokken worden bij kunst en het maken ervan, maar zich ook bewust worden van de creatieve mogelijkheden van digitale technologie en die kunnen herkennen en inzetten? Dit leidt tot de onderzoeksvraag: Hoe kunnen ambachtelijke materialen en digitale technologie integreren in de beeldende praktijkles (VO).
DOCUMENT
Informatie en communicatietechnologie zorgen steevast voor diepgaande maatschappelijke en culturele ontwikkelingen. Dat was het geval bij de introductie van de boekdrukkunst; dat geldt ook voor de opkomst van digitale technologie. In deze oratie worden de ontwikkelingen in informatie- en communicatietechnologie in de bredere discussie over de wijze waarop technologie en samenleving zich tot elkaar verhouden geplaatst. Ondanks de oorsprong van technologische ontwikkeling in maatschappij en menselijk handelen gaat van technologie een vormende kracht op de samenleving die door diezelfde samenleving moeilijk beheerst kan worden. De auteur bespreekt actuele ontwikkelingen in het domein van informatie en media, meer in het bijzonder de ontwikkeling van de uitgeverij en het boek in het digitale tijdperk. In zijn ogen is het lot van het traditionele boek nog lang niet bezegeld. Toch is de technologische vooruitgang ook op dit terrein niet te stuiten en heeft de digitale file het gedrukte woord in sommige domeinen van de uitgeverswereld al verdrongen. De auteur voorziet dat het gedrukte boek door digitalisering niet volledig verdwijnt, zijn rol zal veranderen. Een van de lessen die de boekenindustrie van de muziekindustrie kan leren is dat het onverwachte partijen de doorslag kunnen geven in een innovatietraject. Google Books zou zich kunnen ontwikkelen tot de iTunes van de boekenbranche.
LINK
Het aantal kinderen dat slachtoffer is van kindermishandeling en huiselijk geweld is hoog en al jaren constant. Met de komst van moderne digitale technologieën wordt voorzichtig verkend of er oplossingsrichtingen liggen ten aanzien van dit probleem. Hoewel technologieën zoals big data en machine learning potentie hebben in het analyseren van grote hoeveelheden data en dus ook in het mogelijk (eerder) signaleren van kindermishandeling, zijn er de nodige programmatische en ethische overwegingen waar rekening mee dient te worden gehouden. Indien mogelijke toepassingen nader worden verkend, is het tevens van belang dat professionals binnen het sociale domein ook kennis hebben van de werking van de diverse vormen van digitale technologie en dat er wordt intensief wordt samengewerkt met de verschillende domeinen waarin de technologie nader wordt ontworpen.
DOCUMENT
Het proces van onderhoud van voertuigen verandert door de invoering van digitale technologie en internet. De effecten die verwacht worden in de garage 'om de hoek' is onderzocht in Nederland, Duitsland, Spanje en Finland. De Webinar ging over het herkennen van dagelijkse veranderingen door digitale technologie en hoe je als garage snel kan inspelen op deze verandering.
LINK
Door de verregaande digitalisering van de samenleving maken digitale media en technologie steeds vaker deel uit van ons leven. Toch zijn er duidelijk verschillen waarneembaar in de digitale houding en mentaliteit van mensen. Deze bepalen – tenminste gedeeltelijk – ons digitale gedrag. Maar hoe verhoudt deze digitale mentaliteit zich tot sociale mediagebruik, problematisch sociale mediagebruik en de Fear of Missing Out?
LINK
Hoe kan technologie mensen met een verstandelijke beperking motiveren om meer te bewegen in het dagelijks leven? Het onderzoeksprogramma TIME2Play van het lectoraat Technologie voor Inclusief Bewegen en Sport van de Haagse Hogeschool bundelt initiatieven die dat op een speelse en uitdagende manier doen, van beweeg-digiboards tot apps.
DOCUMENT
