ZoekresultatenZoekresultaten
Volg ons op
Volg ons op
Types
0Instelling
26Bestandstype
9Taal
5Publicatiejaar
12Thema's
14Producttype
14Publicaties met bestand / URL
2Projectstatus
3De competenties en het welzijn van beginnende verpleegkundigen verbeteren en hun uitstroom verminderen. Met dat doel zijn transitieprogramma’s ontwikkeld. Hoe werken die, welke effecten hebben ze in bepaalde contexten en wat zijn de uitkomsten ervan?
LINK
Het SPRiNG-onderzoek beoogt een bijdrage te leveren aan het behoud van verpleegkundestudenten en startende verpleegkundigen. De uitval onder beide groepen is hoog, terwijl de tekorten aan verpleegkundigen steeds verder toenemen. Wat is er te doen tegen de late uitval uit de verpleegkunde-opleiding en de vroege uitval uit het beroep?
DOCUMENT
Na jarenlange studie is het zover: je bent gediplomeerd verpleegkundige. Klaar om de praktijk in te gaan, maar deze stap kan een grote uitdaging zijn. Hoe ondersteunen zorgorganisaties daarbij? Verpleegkundigen zijn onmisbaar, maar de dubbele vergrijzing leidt tot een groeiende zorgvraag die de beroepsgroep niet kan bijbenen. Verzuim, uitval en onvoldoende nieuwe instroom zetten het beroep verder onder druk. In de transitiefase, de overgang van student naar werknemer, ervaren starters vaak uitdagingen. Een goede landing in de praktijk is cruciaal om hen hierbij vitaal te houden. Binnen het project Vitale start is een overzicht verkregen van werkende interventies; dat gebeurde via een brede inventarisatie van ondersteuningsaanbod en diepgaand kwalitatief onderzoek naar geselecteerde goede voorbeelden.
LINK
De VVT staat onder druk. Dit komt onder andere door tekorten aan verpleegkundigen als gevolg van een grote uitstroom en een te beperkte instroom. Zorgvisie (2020) geeft aan dat het leerklimaat binnen een instelling van invloed is op instroom en personeelsbehoud, maar in de sector is veel onduidelijkheid over hoe je een goed leerklimaat kunt realiseren. Om de problematiek rondom uit en instroom aan te gaan, is enkele jaren geleden in de regio Haaglanden de brancheorganisatie Zorgscala, bestaande uit dertien VVT-organisaties, opgericht. In opdracht van Zorgscala hebben tien studenten van de opleiding Verpleegkunde aan De Haagse Hogeschool onderzocht hoe het gesteld is met het huidige leerklimaat in de VVT.
MULTIFILE
Dit onderzoek heeft als doel inzicht te krijgen in dat wat nodig is om de eerste loopbaanfase van verpleegkundigen en politiemensen zo positief mogelijk te laten verlopen, en in (contextuele) factoren die bijdragen aan positieve transitie-ervaringen, volgens zowel start- als vakbekwame professionals. Het onderzoek heeft niet als doel om bestaande transitie-programma’s of inwerktrajecten te evalueren of om hun effecten te meten op het functioneren van de professionals. Wel hopen we op basis van de resultaten uit het onderzoek uitspraken te kunnen doen over hoe positieve transitie-ervaringen de kans kunnen verkleinen dat pas-gediplomeerden mentaal overbelast raken en dat zij al gedurende de eerste loopbaanfase de organisatie (of zelfs het beroep) verlaten. De onderzoeksvraag die centraal staat is: Welke componenten gedurende de eerste loopbaanfase dragen volgens verpleegkundigen en politiemensen bij aan de ondersteuning van de overgang (transitie) van start-bekwame verpleegkundige en politiefunctionaris naar een zelfstandige zelfverzekerde vakbekwame professional?
DOCUMENT
Voordat beroepskrachten in een (zorg)situatie in beeld komen bieden naasten, verwanten, (ofwel) mantelzorgers vaak al jaren zorg en ondersteuning. Wanneer iemand ziek wordt, een beperking of aandoening heeft treft dit niet alleen de persoon zelf maar ook de omgeving. Naasten maken zelf ook een herstelproces door én zij spelen een rol in het herstelproces van de persoon met de ziekte, beperking of aandoening. Toch is er in zorg-organisaties en in het onderwijs nog te weinig aandacht voor de samenwerking met naasten. De Raad voor Volksgezondheid en Samenleving (2022) pleit in een recent verschenen advies voor een fundamentele omslag in het denken over hoe we zorgen en hoe we de zorg organiseren. Een uitgave van de opleidingen Social Work en Verpleegkunde van Hogeschool Utrecht.
MULTIFILE
Deze eindrapportage van het project ‘competenties van de zorgprofessional van de toekomst’ is uitgevoerd in opdracht van de Health Hub Utrecht, Coalitie Aantrekkelijke Arbeidsmarkt. De rapportage is tot stand gekomen met inbreng van een groot aantal mensen uit zorg, welzijn en opleidingen, die in dialoogsessies mee hebben gedacht over hoe de zorgprofessional van de toekomst goed toegerust kan worden. Met elkaar is gezocht naar de uitdagingen die zorg en welzijn, en opleidingen denken tegen te komen richting 2030 en er is nagedacht over richtingen die bijdragen aan het goed toerusten van deze professionals. De tweede publicatie betreft het tussenrapport: Competenties van de zorg- en welzijnsprofessional van de toekomst: Tussenrapportage ter afsluiting van fase 1. (Drs. J. Dijkstra RN, dr. M. Jacobs, Drs. B. Berkhout, 2023)
MULTIFILE
In deze bijdrage schetsen we een beroepsbeeld voor de leraar als handvat voor loopbaan- en ontwikkelpaden. Dit beroepsbeeld is afgelopen maanden ontwikkeld door een groep experts en besproken met leraren, schoolleiders en opleiders. Aanleiding voor het opstellen van het beroepsbeeld is tweeledig. Enerzijds wordt in de maatschappelijke beeldvorming het beroep van leraar als weinig aantrekkelijk gezien door het ontbreken van duidelijke loopbaanpaden. Anderzijds ontbreekt het aan een gedeeld referentiekader, dat als handvat kan dienen voor het ontwikkelen van loopbaanpaden.
Het beroepsbeeld dat we in dit hoofdstuk presenteren, schetst een breder en meer ontwikkelingsgericht beeld van het leraarschap. Het kan bijdragen aan de ontwikkeling van een gemeenschappelijke taal en een gedeeld beeld voor scholen, leraren, lerarenopleidingen en overheid om loopbaan- en ontwikkelmogelijkheden voor leraren te identificeren.
DOCUMENT
In dit whitepaper worden de belangrijkste bevindingen uit de eerste fase van een traject naar een vitalere samenleving gedeeld. In het whitepaper worden de opbrengsten gedeeld van een verkenning naar wat vitaliteit betekent binnen onderwijs, zorg en welzijn, en welke kansen en uitdagingen er liggen – in het bijzonder voor (toekomstige) professionals en kwetsbare groepen in de regio Zwolle. Het whitepaper bundelt inzichten uit literatuur, beleidsdocumenten, regionale praktijken en expertbijeenkomsten. Ze vormt een fundament voor verdere samenwerking, onderzoek en onderwijsontwikkeling binnen Windesheim en daarbuiten. Met deze publicatie willen we niet alleen informeren, maar vooral inspireren en uitnodigen tot meedenken en meedoen. Onderdeel van Verkenning Vitaliteit
DOCUMENT
