Platform Personalised Health II

In de tweede fase van het Platform Personalised Health hebben de partners voortgeborduurd op de in fase I
vastgestelde onderzoeksthema’s over persoonsgerichte zorg: Cliëntperspectief, Technologie en PGO,
Hospitality in Personalised Health. Niet alleen zijn door platformpartners in samenstelling van hogescholen,
zorgorganisaties, bedrijven en burgers subsidieaanvragen gedaan voor onderzoek over persoonsgerichte
zorg, maar ook is de daartoe benodigde netwerkvorming uitgebreid met nieuwe partners en verstevigd door
de periodieke PPH-bijeenkomsten. Structureel agendapunt van deze bijeenkomsten was de matching tussen
onderzoeks-, zorg- en onderwijsorganisaties. Daartoe werden pitches door bedrijven (‘ondernemer zoekt
hogeschool’ of ‘ondernemer zoekt zorgorganisatie’) met aansluitende discussie gehouden, in aanvulling op de
zoektochten van hogescholen naar bedrijven in tijden van projectcalls. Het besef van en inzicht in de
mogelijkheden van publiek-private samenwerking en partnerships, is daardoor gegroeid. Partijen zijn beter op
de hoogte van elkaars expertise. Dit vormt een stevig fundament voor de matching van vraag naar en aanbod
van expertise als uitgangspunt voor consortiumvorming bij projectaanvragen. Onvoldoende doordachte
‘gelegenheidsconsortia’ die onder tijdsdruk van projectcalls gevormd worden, worden daarmee zoveel
mogelijk voorkomen.
Naar aanleiding van de ervaringen met en in het netwerk heeft PPHII tijdens een slotconferentie in september
2022 stilgestaan bij een inventarisatie van bevorderende en belemmerende factoren en best practices voor
de verbinding tussen onderzoek, onderwijs en het werkveld van zorg en welzijn. Daarvan is een infographic
gemaakt. Er zijn een aantal belemmerende en bevorderende factoren onderscheiden voor constructieve
samenwerking tussen hogescholen, bedrijven, zorgorganisaties en burgers. Aangezien kenniscirculatie
essentieel bleek in PPHII, is er door enkele partners reeds gestart met de inrichting van professionele
leergemeenschappen als innovatieve leeromgevingen waaraan studenten, docenten, professionals en
bedrijven deelnemen, waarin een leven lang leren en circulatie van kennis tussen alle betrokkenen
gestimuleerd wordt.

In de eerste fase van het Platform Personalised Health is de visie op persoonsgerichte zorg en de daaraan gekoppelde agenda voor praktijkgericht onderzoek en kennisontwikkeling tot stand gekomen in de loop van de verschillende platformbijeenkomsten. De nadruk in de tweede fase van het Platform Personalised Health zal, naast doorontwikkeling van de thema's binnen de onderzoekslijnen, liggen op onderwijsontwikkeling en innovatieve vormen van kenniscirculatie met betrekking tot persoonsgerichte zorg. De leidraad voor de thema’s zal gevormd worden door de uitkomsten van het onderzoek naar persoonsgerichte zorg langs de verschillende onderzoekslijnen: 1) Cliëntperspectief 2) Hospitality in personalised health en 3) Persoonlijke Gezondheids Omgeving (PGO) en technologie. Ook het overheidsbeleid met betrekking tot de ontwikkeling van human capital in de zorg, zoals ook genoemd in de Kennis-en Innovatie Agenda van de Topsector Life Sciences & Health 2020-2023, vormt een van de kader voor de ontwikkeling van onderzoeksprogramma’s ten behoeve van personalised health.
Kenniscirculatie is van vitaal belang voor de ontwikkeling van een innovatiecultuur waarin nieuwe perspectieven op gezondheid en zorg, nieuwe middelen en nieuwe werkwijzen ingebed kunnen worden die bijdragen aan de juiste zorg op de juiste plek voor een individuele burger. Grenzen van vakgebieden vervagen en aan professionals worden andere en nieuwe eisen gesteld om o.a. de digitale transformatie en sociale innovatie ter ondersteuning van een persoonsgerichte benadering te realiseren.
Bij kenniscirculatie kan men denken aan kennisoverdracht in het initiële beroepsonderwijs en educatie tijdens de beroepsloopbaan van professionals. Maar ook circulatie van kennis tussen publieke en private organisaties, burgers en tussen verschillende expertisegebieden binnen dezelfde organisatie spelen een sleutelrol bij het tot stand brengen van een cultuur die innovatie-minded is. Cross-overs tussen kennisgebieden moeten een prominente plaats krijgen in de educatie van professionals die betrokken zijn bij zorginnovatie. Kennisontwikkeling over zorginhoudelijke, technologische en sociale innovatie kunnen dan hand in hand gaan.