hoe er een balans gevonden kan worden tussen verschillende lesmethodes;

hoe vooruitgang zichtbaar gemaakt kan worden;

welke deskundigheid leerkrachten nodig hebben om de leerlingen te begeleiden en onderwijzen in ‘computational thinking’ en programmeren.

Resultaten

We verwachten dat de ontwikkelde leerlijn het volgende zal opleveren:

Onderwijsmaterialen
Mogelijke onderwijsmethodes
Beoordelingsinstrumenten
Een beschrijving van de kennisontwikkeling van leerlingen
Mogelijkheden voor het professioneler maken van leerkrachten

We publiceren de praktijkopbrengsten in de vorm van lessen, opdrachten en handleidingen onder Creative Commons-licentie. Wetenschappelijke opbrengsten stellen we open in de vorm van vier wetenschappelijke artikelen.

Looptijd

01 december 2017 - 01 september 2022

Aanpak

We doen onderzoek naar het ontwerp van de leerlijn in samenwerking met leerkrachten. We testen versies van het ontwerp op meerdere scholen van de SPO Utrecht en KSU. De leerkrachten doen mee in de verschillende fasen van het onderzoek als bron, medeontwerper en proefpersoon.

121:[] 122:[] 123:[] 124:[] 125:[] 126:[] 127:[] 128:[] 129:[] 12a:[] 12b:[] 12c:[] 12d:{"pageViews":0} 12e:{"update":false,"delete":false,"comment":false,"attach":false} 11f:{"id":"7c56046e-848a-4500-a3c8-70dd9183e08d","slug":"programmeren-en-computational-thinking-in-het-basisonderwijs-1","title":"Programmeren en computational thinking in het basisonderwijs","purpose":"Hoe maken we van ‘computational thinking’ en programmeren een geschikte leerlijn voor het basisonderwijs? Hogeschool Utrecht onderzoekt dit.","description":"$120","identifier":"programmeren-en-computational-thinking-in-het-basisonderwijs","likes":0,"createdAt":"2023-05-08T10:27:40.000000Z","projectPictureUrl":null,"projectBlockPictureUrl":null,"updatedAt":"2024-05-

Programmeren en computational thinking in het basisonderwijs

Navigeer naar: