product
Does teachers' pedagogical content knowledge affect their fluency instruction?
Beschrijving
A study of the relation between teachers’ pedagogical content knowledge of reading and the quality of their subsequent classroom behaviour in teaching fluent reading.
Thema's
Embed code
Publicatiedatum
Type
DocumentGebruiksrecht
Niet bekend
Toegangsrecht
Niet bekendDOI
Niet bekendGepubliceerd in
Reading and Writing, Vol. 30, Uitgave: 6, Pagina's: 1231-1249, ISSN: 1573-0905
Volg ons op
