Hoofdstuk 9 in Moresprudentie in de praktijk.
Hoe kun je studenten leren betere morele beslissingen te nemen en daarnaar te handelen?
En hoe beoordeel je dit? Kun je met toetsen wel bepalen of studenten een ethische
ontwikkeling hebben doorgemaakt? In dit hoofdstuk bespreekt Raymond Kloppenburg
deze vragen vanuit een onderwijskundig perspectief. Aan de hand van het model
van ethisch actorschap legt hij uit welke aspecten hierbij van belang zijn.