Het Effect op Gecijferdheid na het Optimaliseren van het Aanbod van Activiteiten in Groep 2 van Drie Reguliere Basisscholen

Leerkrachten voelen zich echter vaak onmachtig als het gaat om het adequaat stimuleren van gecijferdheid bij hun leerlingen. Dit leidde bij leerkrachten van drie basisscholen tot het zoeken naar een passende aanpak. Onze voorstudie maakte zichtbaar dat het delen van ervaringean het middel is om handelingsverlegenheid te doen afnemen.