Professionele koersbepaling in excellentie onderwijs

Gebonden vrijheid is een van de kernelementen van honoursonderwijs. Het vraagt aan studenten dat ze vorm kunnen geven aan die vrijheid door bewust keuzes te maken. Dit kan leiden tot excellente prestaties binnen de studie, maar is ook van grote meerwaarde na het honoursonderwijs, in hun leven als professional op de arbeidsmarkt. Dit artikel laat zien hoe, in het Honours College Geowetenschappen van de Universiteit Utrecht, middels een interventie bestaande uit reflectietalentenworkshops met de focus op successituaties, geprobeerd is om de reflectievaardigheden van studenten te vergroten. Reflectie wordt daarbij gezien als koerbepaling, als middel om bewust positie in te nemen en van daaruit richting te kiezen. Portfolio-analyse, interviews met honoursdocenten en -coördinatoren, en studentenevaluaties duiden op een positief effect op de reflectiecompetenties