In deze rede wordt gezocht naar de kansen en mogelijkheden van een
deugdenbenadering in het onderwijs. In het licht van het waarden- en normendebat
en de achterliggende problematiek van individualisering en subjectivering van
de moraal, wordt getoond welke bijdrage de deugdethiek kan leveren aan
de morele vorming in het onderwijs.
