The present study aims to investigate if – and if so, how – the intercultural training programme ‘Preparation for Foreign Learning Experience’ (PREFLEX) has a positive effect on the development of the intercultural competence of students at THUAS in international groups (i.e. school for International Business and Management Studies, IBMS) and students in intercultural groups (i.e. school for Commercial Economy, CE). In addition, the study aims to advance the design of the programme further. Accordingly, the study addresses the following central research question: In what way do the intercultural classroom and the international classroom contribute to the development of intercultural competences in first-year students at THUAS, and to what extent does preparation and guidance, by means of the PREFLEX training module, effectively enhance this development?
DOCUMENT
12/31/2014
Stel dat vijf mensen uit verschillende domeinen en met verschillende nationaliteiten samenwerken aan een praktijkopdracht in Den Haag. Eén van de groepsleden is Guido, een ICT-student uit Italië en een andere is Marie, verpleegkundedocent van de Academie voor Gezondheid van De Haagse Hogeschool (HHS). Verder zitten Jeremy, een Nederlandse student Voeding en Diëtetiek, Indy een internationale student Social Work uit India en Marja, de Finse gastdocente, in de projectgroep. Wanneer deze mensen, vanuit verschillende kennisdomeinen en met verschillende nationaliteiten samenwerken aan een echte praktijkopdracht kunnen ze niet alleen veel van elkaar leren, maar ook de beroepspraktijk een stapje verder helpen. In dit artikel wordt het ontwerp van een internationaal global health programma van De Haagse Hogeschool gepresenteerd, waarvan de pilot is afgerond. In april verscheen het artikel 'Het ontwerpen van een internationaal global health programma' in Onderwijs en gezondheidzorg, uitgave van het kennisplatform voor opleiders in de zorg, nummer 3, april 2014, zie www.onderwijsengezondheidszorg.nl
DOCUMENT
12/31/2013
Not known
