Creative tourism has recently emerged as an important area of tourism development, particularly in the Global North. In the Global South, studies of the profile of creative tourists and their motives for partaking in creative tourism are limited. This paper investigates creative tourism demand among South African millennials, analysing what motivates their participation and developing a descriptive consumer profile. CHAID analysis was used for segmentation, revealing a group with a high participation intention and a second group with a low probability of creative tourism participation. Creative tourism intentions were linked to knowledge acquisition, skills and escape motivations, and demographic characteristics including relationship status and gender. Respondents were more likely to participate in domestic rather than international creative tourism, indicating the potential for creative tourism development in South Africa. The findings could help managers and policymakers meet the needs of creative tourists, addressing shortfalls in product development, experience design and marketing.
LINK
This chapter explores the impact of risk perception among Dutch residents towards South Africa as a travel destination. This study utilises an online self-administered questionnaire made on the platform Qualtrics. The survey was administered to 308 Dutch respondents to investigate their risk perceptions and travel behaviour towards South Africa. The findings reveal that Dutch residents generally perceive South Africa as an unsafe destination; however, this perception does not deter the respondents from considering visiting the country. Interestingly, respondents with past travel experience perceive South Africa as safer and express a higher inclination to revisit. Moreover, male respondents perceive South Africa as safer than their female counterparts. While South Africa is regarded as an appealing destination in terms of its rich environment and vibrant culture, it is said that the country needs to improve as a tourist hotspot due to concerns surrounding crime and hygiene.
LINK
Terms like ‘big data’, ‘data science’, and ‘data visualisation’ have become buzzwords in recent years and are increasingly intertwined with journalism. Data visualisation may further blur the lines between science communication and graphic design. Our study is situated in these overlaps to compare the design of data visualisations in science news stories across four online news media platforms in South Africa and the United States. Our study contributes to an understanding of how well-considered data visualisations are tools for effective storytelling, and offers practical recommendations for using data visualisation in science communication efforts.
LINK
AANLEIDING In het RAAK-MKB project ‘Gelijkspanning breng(t) je verder’ heeft De Haagse Hogeschool, specifiek de opleiding Elektrotechniek, ervaren dat de opkomst van het onderwerp ‘Gelijkspanning’ (ook wel DC) in het beroepenveld sterk samenhangt met ontwikkelingen in het vakgebied van ‘Vermogenselektronica’ of ‘Power Eletronics’. Het beroepenveld vraagt steeds vaker om steeds meer kennis op dit vakgebied, in het kader van bijvoorbeeld de energietransitie, Smart Grids, Internet-of-Things etc. Om deze kennis op een goed gestructureerde wijze over te dragen aan studenten, moeten er een aantal belemmeringen worden weggewerkt. Een van deze belemmeringen is de beperkte beschikbaarheid van kennis; het vakgebied is relatief nieuw en nog sterk in ontwikkeling. Binnen De Haagse Hogeschool is door de opleiding Elektrotechniek (met kennis van de nog weg te werken belemmeringen) de bewuste keuze gemaakt om zich binnen Nederland te willen profileren met het onderwerp ‘Gelijkspanning’. Vanuit het eerdere RAAK-MKB project ‘Gelijkspanning breng(t) je verder’ werden hiertoe een eerste vak en practicum ontwikkeld: Vermogenselektronica 1. Hierin worden beginselen van DC-DC omvormers behandeld. DC-DC omvormers zorgen voor het transformeren van DC-spanningen, om energie bij hoge spanningen en dus lage verliezen te kunnen transporteren. Vanaf het huidige collegejaar (2015-2016) is ook een tweede vak op dit gebied toegevoegd aan het curriculum: Vermogenselektronica 2: hierin worden DC-AC omvormers op hoofdlijnen behandeld. Deze omvormers zorgen ervoor dat veel gebruikte types motoren aangedreven kunnen worden met gelijkspanning. Deze hoofdlijnen staan in de ogen van het beroepenveld nog (te) ver af van toepassingen waarmee zij werken. Daarbij moet gedacht worden aan bijvoorbeeld elektrische mobiliteit (specifieke types motoren), verlichting (DC-DC), distributietechnieken (DC-DC op hogere vermogens) of slimme netten (integratie van energietechniek, communicatietechnologie en regeltechniek / embedded systems). DOELSTELLING Het doel van het project is het opstellen van een implementatiewijze ter verdere invulling van de onderwerpen ‘Gelijkspanning’ en ‘Vermogenselektronica’ in het curriculum van de opleiding Elektrotechniek voor de teamleider van Elektrotechniek van De Haagse Hogeschool om de gewenste profilering te kunnen realiseren. ACTIVITEITEN Vanuit de curriculum commissie van de opleiding Elektrotechniek wordt opdracht gegeven aan een apart team om het implementatievoorstel voor te bereiden. Hierin werken twee docent/onderzoekers samen met de teamleider en enkele extern specialisten. In vijf opeenvolgende stappen wordt op een top-down manier gewerkt aan 1. Formuleren competenties voor DC 2. Hoofdstromen curriculum inrichten 3. Uitwerken vakinhoudelijke gebieden Elektrotechniek (‘leeg vel papier’) 4. Koppelen opzet aan bezetting en kennis in het team en bij partners 5. Voorbereiden besluitvorming RESULTAAT Op deze wijze wordt een heldere visie ontwikkeld op het benodigde onderwijs om het onderwerp gelijkspanning gestructureerd aan te kunnen bieden. Daarbij gaat het om vakinhoudelijke kennis in vakken, met bijbehorende practica en projecten. Om deze kennis goed aan te bieden wordt nadrukkelijk ook de samenwerking met andere kennisinstellingen (zoals Zuyd Hogeschool en de TU-Delft) gezocht.
Green Bubbles is an EU-funded project dedicated to recreational SCUBA diving, an activity engaging millions of people worldwide. Green Bubbles will maximise the benefits associated with diving while minimising its negative impacts, thus achieving the environmental, economic and social sustainability of the system. Funded by European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Sklodowska-Curie grant agreement, Green Bubbles is run by a consortium of nine entities, including universities, research organisations, educational organisations and SMEs from Italy, the Netherlands, Malta, Turkey, South Africa and the United States. Breda University main responsibilities are the development of a communication and media plan as well as a Virtual Reality diving experience to make people aware of how to dive in a more sustainable way.Partners: Polytechnic University of Marche, Studio Associato Gaia. Communication, UBICA, Innovasub, DAN Europe, North-West University, College of Exploration., DAN South