Search results

Biomimicry design thinking education

Preliminary empirical research conducted by the leading author has shown that design students using biological analogies, or models across different contexts, often misinterpreted these, intentionally or unintentionally, during design. By copying shape or form without integrating the main function of the mimicked biological model, students failed to consider the process or system directing that function when attempting to solve the design need. This article considers the first step in the development of an applicable educational model using distant analogies from nature, by means of biomimicry thinking methodology. The analysis examines results from a base-line exercise taken by students in the Minor Design with Nature during the Spring semester of Industrial Design Engineering at The Hague University of Applied Sciences in 2019, verifying that students without biomimicry training use this hollow approach automatically. This research confirms the gap between where students are at the beginning of the semester and where they need to be as expert sustainable designers when they graduate. These findings provide a starting point for future interventions in biomimicry workshops to improve systematic design thinking through structural and scientifically based iterations of analogical reasoning. https://doi.org/10.1007/s10798-020-09574-1 LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/helenkopnina/

A dynamic courtship

The Salvation Army has been battling social problems in the Netherlands for more than 125 years. Over the course of this period, the Dutch Salvation Army has developed into a well-known faith-based organization as well as an important professional social service provider. These two characteristics: religious work and social work, are regarded by the Army as essential to its identity, and are considered distinct but in – separable. However, as this study shows, during much of the Army’s history this bilateral character created an inescapable field of tension. This became explicitly clear with the development of the Dutch social policy system during the twentieth century, when the evolving relationship between the Salvation Army and the Dutch government created certain problems for both actors. How would the government cooperate with a valued social service provider that had an explicit faith-based identity? And on the other hand, how did the Army cope with this relationship in relation to its identity? The work presented in this thesis was supported by the University of Applied Sciences Utrecht (HU) and the VU University Amsterdam.

Zicht op Interne Communicatie. Ontwerp van een bedrijfseconomisch georienteerd diagnose-instrument.

From expert to flexpert: How workers meet new expertise needs throughout their careers

This dissertation concerns the adaptive ability by which workers meet new expertise needs throughout their careers. We aimed to increase our understanding of this adaptive ability through a series of four studies building upon the concept of flexpertise (Van der Heijden, 1998, 2000). These studies were designed to advance theorizing, specifically in scholarly research on expertise and expert performance (Ericsson et al., 2006) and sustainable careers (Van der Heijden & De Vos, 2015), and to increase our understanding of how flexpertise may be fostered among workers across expertise domains and working contexts.In this introduction chapter, we outline the key theoretical concepts regarding the flexpertise phenomenon that we will use throughout this dissertation, a description of the knowledge gap in the scholarly literature, and our research focus. This is followed by a summary of this PhD project that outlines the overall research objective, the research questions and research methods that we deployed, as well as an overview of the four flexpertise studies conducted (see Table 1.1). The subsequent chapters include the four (submitted) scientific publications on this matter. We conclude by reflecting on the theoretical, methodological and practical value of our research, and on the limitations of our research approach. We finish with recommendations for future research, ethical considerations on the usage of the flexpertise concept in labor market debates, and a personal reflection on this PhD program.Before explaining the key concept of flexpertise and related core concepts, we first outline what we mean by new expertise needs. These needs shaped the background of the four studies conducted.

Beoordelingsmodel voor eindwerkstukken voor een Faculteit Economie & Management in het hbo

De laatste jaren is er in het hbo veel aandacht voor de legitimering van de diploma’s. Het rapport “Vreemde ogen dwingen” heeft een impuls gegeven aan het verbeteren van de afstudeerprocessen bij vrijwel alle opleidingen. Onderdeel van de verbeterslag is het verbeteren van de modellen waarmee eindwerken worden beoordeeld. Deze modellen moeten bijdrage aan een valide, betrouwbaar en voor de student inzichtelijke beoordeling. Belangrijke vraag daarbij is hoe zo’n model kan worden vormgegeven en of een beoordelingsmodel specifiek is voor een opleiding of hetzelfde kan zijn voor meerdere opleidingen. Dit artikel beschrijft een project aan de Hogeschool Utrecht waarin een gezamenlijk beoordelingsmodel voor afstuderen in het economiedomein is ontwikkeld. Het bleek mogelijk een gezamenlijk beoordelingsformulier te ontwerpen waarin ruimte is voor het toetsen van opleidingsspecifieke eindkwalificaties. Het artikel beschrijft de manier waarop het beoordelingsmodel is ontwikkeld en het resultaat van deze ontwikkeling en geeft een aantal succesfactoren aan.

Disability and its affective affordances

Dit proefschrift onderzoekt de manieren waarop affectieve reacties op lichamen met een handicap worden gerepresenteerd en hoe dit ons uitnodigt om deze lichamen esthetisch te lezen. Ik stel dat deze affectieve impact begrepen kan worden als een ‘affordance’, een term die ik gebruik om te beschrijven hoe de verschijning van en interactie met gehandicapte lichamen affectieve reacties teweegbrengt, zoals angst, verwondering of walging. Ik bestudeer de relatie tussen representatie en affectieve reacties via literatuur en andere kunstvormen. Door middel van close readings van literaire teksten en kunstwerken biedt dit proefschrift een alternatief voor het zogenaamde modeldenken - een benadering die categorisering benadrukt. In plaats daarvan stel ik een lezing voor die zich richt op hoe lichamelijke capaciteiten cultureel en sociaal vertaald worden in (on)vermogens. In tegenstelling tot taxonomische benaderingen die categoriseren en generaliseren, maakt deze methode het mogelijk om van het bijzondere naar het private te gaan. Kunstwerken, hoewel vatbaar voor generalisatie, benadrukken hun uniciteit en weerstaan categorisering. Door te analyseren hoe verschillende kunstvormen gehandicapte lichamen representeren, geeft dit proefschrift een nieuwe dimensie aan het begrijpen van onze emotionele reacties en de esthetische waardering van lichamelijke diversiteit.