Rapportage over de evaluatie van een inductietraject voor beginnende lerarenopleiders bij FLOT.
DOCUMENT
presentatie op het VELOV-congres over het inductietraject voor beginnende lerarenopleiders
DOCUMENT
In een artikel in ‘Public Service Review’ schetsen Justina Erculj en Marco Snoek de uitdagingen ten aanzien van lerarenkwaliteit en lerarenopleidingen in Europa. Daarbij vragen ze aandacht voor inductie van leraren (begeleiding van beginnende leraren), onderzoek als strategie voor professionele ontwikkeling, en voor kwaliteit van lerarenopleiders.
DOCUMENT
