Good to see you! Publinova is the platform for practice-oriented research. Go on a voyage of discovery or search specifically for your area of interest. Do you have something that should not be missing on the platform? The platform is made by all of us, so help build it! Is something not working as you expected? Send your finding to support@publinova.nl.
When you log in, you can follow projects or parties you find interesting, save your favourites and edit your profile. Are you a researcher and we connected your university of applied sciences? Then you can link your products and your projects on Publinova to your profile.
De lezers van deze column weten dat ik niet onder de indruk ben van de wijze waarop overheidsorganen omgaan met informatie. Digitale archieven zijn bij een groot deel van de overheidsorganen niet op orde. In 2014 toonde ICTU dat al aan.
MULTIFILE
12/31/2016
Het is de globale adoptie van de Nederlandse Verzuiling, waarbinnen de ‘eigen waarheid’ van informatie bepaald werd op basis van het geloof (normen, waarden en dogma’s) van de maatschappelijke ‘zuil’ waartoe men behoorde. Het isolationisme van de huidige geloven gaat gevolgen hebben voor het denken over informatie. Voor mij zal het woord van het jaar 2017 ‘informatie-isolationisme’ zijn.
Objective This scoping review aims to identify complex health interventions (CHI’s) to prevent early childhood caries (ECC), explore the level of complexity of the identified CHI’s, and explore the details of their development, evaluation, and implementation. Introduction Many interventions to prevent ECC have multiple interacting components and can be seen as CHI’s. Recent reviews on these interventions have found inconclusive effects, which may be due to differences in the development, evaluation, and implementation of CHI’s. Inclusion criteria This scoping review will consider clinical trials reporting CHI’s to prevent ECC that starts during pregnancy or in the first year of life. Studies in the English language will be included regardless of the country of origin, sociocultural setting, or context. Methods This review will follow the Joanna Briggs Institute methodology for scoping reviews. An initial search of PubMed identified keywords and Medical Subject Headings terms. A second search of PubMed, Embase, Clarivate Analytics/Web of Science Core Collection, ClinicalTrials.gov, and the Wiley/Cochrane Library will follow. Two independent reviewers will perform title and abstract screening, retrieve and review full-text studies, and extract data. The reference lists of all included sources will be screened for additional CHI’s or relevant publications about a specific CHI. Data charting will be utilised based on study characteristics and intervention complexity. A 39-item instrument will be used to explore the details in the description of the CHI’s development, evaluation, and implementation. The results will be presented in tables, visual outputs, and a narrative summary in response to the review questions. Discussion The proposed review will generate evidence which may provide a direction for the future design of studies on CHI’s to prevent ECC and more complete information for those who want to adopt successful interventions to prevent ECC.
LINK
12/31/2021Blended learning is not a flash in the pan, it’s here to stay. At The Hague University of Applied Sciences (THUAS) the implementation of blended learning is not yet in an adult stage, but in a newly introduced educational framework (The Hague University of Applied Sciences, 2017) blended learning plays a vital role. The intention is for teams to come to a shared approach when it comes to blended learning. In his blog, Leonard Geluk, (Geluk, 2016) the Chairman of the Executive Board of the University notes that ‘the development is slow to get off the ground’ and ‘there is still work to be done before we can fully embed ICT in education.’ The toolkit of teachers has been supplemented with many digital tools in recent decades (Geluk, 2014), but what makes lecturers actually use these new possibilities? What causes them to pick up the toolkit or leave it? Jacobs (2013) indicates that people’s ability to exploit the benefits of technology, in particular digital technology, is not obvious and can be a big challenge, especially for teachers. The central question to this study is: What brings lecturers in motion around blended learning? In my opinion, gaining more understanding in the lecturers’ perspective is an important part of the ‘work’ that Leonard Geluk describes above. This is the main goal of this research.
Een goede zoekstrategie voor brede onderwerpsgerichte zoekvragen is een heuristisch proces waarbij verschillende zoekmethodes stuk voor stuk worden toegepast. [Peter Becker en Jos van Helvoort]
De coronacrisis heeft de zwakke plekken in onze informatievoorziening pijnlijk blootgelegd: tijdens de crisis nam de verspreiding van nepnieuws enorm toe, en complottheorieën beleven hoogtij dagen. Hoe zorgen we als samenleving voor goed geïnformeerde burgers en hoe kunnen informatieprofessionals daarin een rol spelen?
Twitterende bibliotheken zijn op 1 oktober wereldwijd in het zonnetje gezet. Zes Nederlandse informatieprofessionals hadden die dag uitgeroepen tot de follow a library-dag om positieve aandacht te vragen.
Nederland zet koers richting een open vorm van wetenschapsbeoefening, getuige onder andere de lancering van het Nationaal Plan Open Science (NPOS) afgelopen februari en het nieuwe regeerakkoord dat stelt dat open access en open science de norm worden in wetenschappelijk onderzoek. Open science heeft als doel om wetenschappelijke kennis op transparante wijze en voor een breed publiek te publiceren. Dat vergt een herijking van onderzoek doen, samenwerking tussen onderzoekers en de wijze waarop kennis wordt gedeeld en de wetenschap wordt georganiseerd. Informatieprofessionals kunnen hierbij een rol van betekenis spelen, zoals blijkt uit cases van de Universiteit Utrecht, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en KNMI. Maar eerst een korte toelichting op open science en het NPOS. http://www.informatieprofessional.nl
© 2025 SURF
We don't know what your privacy preferences are yet.
