Voortdurende maatschappelijke veranderingen en uitdagingen vragen om samenwerking en een leven
lang ontwikkelen. Vaak gebeurt dit in learning communities (innovatieve leerwerkomgevingen) waar
organisaties grensoverstijgend samenwerken aan complexe vraagstukken. Bruggenbouwers (brokers)
hebben een sleutelpositie in het ontwikkelen van deze learning communities om mensen en organisaties met elkaar te verbinden. Een veelzijdige rol die zich moeilijk laat definiëren. Bovendien voorzien organisaties niet altijd bewust in ondersteuning en ontwikkeling van deze bruggenbouwers. Op basis van
een mixed-methodsbenadering voorziet dit onderzoek in de behoefte van een generieke rolbeschrijving
met zeven vaardigheden. Hierbij wordt de invloed van kennis, ervaring en persoonskenmerken belicht.
Bruggenbouwers werken intersectoraal over grenzen van organisaties heen en ondersteunen betrokken
professionals en organisaties in hun samenwerking door politiek bewust en strategisch te handelen.
Zij stimuleren kennisdeling en vertalen kennis naar diverse betrokkenen en contexten en onderzoeken
daarbij de beroepspraktijk systematisch. Deze rolbeschrijving en de gewenste ondersteuning hierin biedt
concrete handvatten om bruggenbouwers beter te selecteren, te waarderen en ook gerichter te investeren in hun professionele ontwikkeling. Deze investering is van cruciaal belang omwille van de katalyserende werking van de rol als bruggenbouwer om het voortdurend leren en ontwikkelen bij organisaties
mogelijk te maken