Mediawijsheid

Met de toenemende aanwezigheid van (nieuwe) media is het leven in klaslokalen wereldwijd drastisch veranderd. Het kritisch en bewust gebruiken van mediaboodschappen die door technologische apparaten worden aangeboden, heeft zich ontwikkeld tot een cruciale vaardigheid voor de 21e eeuw. Het ontwikkelen van een geschikte manier om mediawijsheid te toetsen, vormt echter nog steeds een grote uitdaging voor het voortgezet onderwijs.

Het doel van dit onderzoek is om een wetenschappelijk onderbouwde tool te ontwikkelen die het meten van mediawijsheid voor docenten in de praktijk haalbaar maakt.

Het project levert de volgende resultaten op:

• Een gevalideerde rubric die is opgesteld op basis van wetenschappelijke literatuur en in samenspraak met docenten


• Inzicht in de mediawijsheid van scholieren op het voortgezet onderwijs

Er wordt een systematic literature review uitgevoerd. Op basis hiervan wordt een rubric samengesteld, die getest wordt in de praktijk bij klassen in het voortgezet onderwijs. Door de rubric in te zetten en interviews met docenten te doen testen we de bruikbaarheid van de gemaakte rubric.