The perception of teachers on usability and accessibility of programming materials for children with visual impairments
Gepubliceerd op:
LEGO® SERIOUS PLAY® and innovation – the example of Breda University of Applied Sciences.
Gepubliceerd op:
The contribution of branded games for the LEGO ninjago brand narrative
Gepubliceerd op:
Working with LEGO® and LEGO® SERIOUS PLAY® to foster community building beyond borders.
Gepubliceerd op:
Nieuwe businessmodellen en nieuwe economie
Gepubliceerd op:
What pupils can learn from working with robotic direct manipulation environments
Gepubliceerd op:
Materialenonderzoek in de Verenigde Staten
Gepubliceerd op:
Ondernemen in een veranderende wereld : naar een toekomstig businessmodel
Gepubliceerd op:
De bijdrage van Direct Manipulation Environments aan de ontwikkeling van technische geletterdheid in de basisschool.
Gepubliceerd op: