Dit rapport is een verslag van de voortzetting van het door de Raad voor de Rechtsbijstand gefinancierde project ‘Passende Hulp bij Multiproblematiek’ (subsidieregeling innovatieve ideeën stelselherziening rechtsbijstand). Dat project is gestart in januari 2021 en geëindigd in januari 2022. In het najaar van 2022 en begin 2023 is het project in samenspraak met Het Juridisch Loket hervat, met financiering van het lectoraat Toegang tot het Recht van Hogeschool Utrecht. Van conclusies naar advies Een aantal conclusies uit het project ‘Passende Hulp bij Multiproblematiek’ fungeerde als basis voor het huidige project: • Voor een multi-criteria decision (MCD) tool voor diagnose en doorverwijzing van multiproblematiek hebben we gekozen voor een netwerkmodel in plaats van een beslisboommodel met takken. • Een holistische uitvraag blijft het uitgangspunt. Daarom hebben we gekozen voor een multicriteria-vragenlijst, met daarin de criteriumgebieden ‘juridische problemen’, ‘sociaal-maatschappelijke problemen’ en ‘draagkracht (zelfredzaamheid) van de rechtzoekende’. Het netwerkmodel impliceert dat er geen vaste volgorde in de vragenlijst zit. • Om de gebruiksvriendelijkheid van de MCD-tool te vergroten hebben we gekozen voor een visualisatie, waarbij in één oogopslag af te lezen is op welke gebieden problemen bestaan en waarop doorverwijzing noodzakelijk is. • Het eindproduct van dit project bestaat uit een prototype met uitgewerkte criteriumgebieden, en een vaste set vragen die leiden tot een advies met betrekking tot doorverwijzing. Op deze manier kan deze tool geïntegreerd worden in een toekomstig digitaal diagnose-instrument van Het Juridisch Loket. • Om draagvlak binnen Het Juridisch Loket voor het gebruiken van de MCD-tool te bevorderen, is inbedding in het strategische beleid van Het Juridisch Loket noodzakelijk. We ontwikkelden daartoe een training en handleiding ter ondersteuning van de MCD-tool, om zo een gevoel van urgentie betreffende de dienstverlening richting mensen met multiproblematiek te creëren. • Concluderend besloten we om voor medewerkers van Het Juridisch Loket een digitale visualisatie in de vorm van een clickable demo te ontwikkelen, een handleiding en een training. De clickable demo-versie van de MCD-tool, met gespreksleidraad Er was sprake van vooruitschrijdend inzicht tijdens het onderzoeks- en ontwikkelproces van de MCD-tool. Het belangrijkste inzicht was dat ‘one tool fits all’ niet de oplossing is. Het diagnoseproces start met een intakegesprek dat aan de balie plaatsvindt. De juridische professional maakt op basis van het baliegesprek en non-verbale signalen een inschatting of er sprake is van multiproblematiek. Indien hier sprake van is, checkt de professional of de rechtzoekende openstaat voor een vervolggesprek. Het vervolggesprek geeft uitsluitsel over de vraag of sprake is van multiproblematiek. Naast de juridische vraag wordt in dit gesprek aandacht besteed aan de sociaal-maatschappelijke problematiek. Dit gebeurt aan de hand van een gespreksleidraad met gespreksstarters, die speciaal hiervoor ontwikkeld zijn. Tijdens of na afloop van het vervolggesprek vult de juridische professional de MCD-tool in. De uitkomst van de tool is een visualisatie en toelichting van de problematiek, die kan dienen ter overdracht naar een ketenpartner in het sociaal domein. We hebben een clickable demo-versie van de MCD-tool ontwikkeld. De clickable demo-versie van de MCD-tool met de gespreksleidraad, de handleiding en training voor holistisch werken, en de lessen uit dit rapport, bieden samen een goede basis voor Het Juridisch Loket om vanuit de eigen visie en koers de multiproblematiek bij rechtzoekenden breder aan te pakken. Het is mogelijk om dit project te vervolgen als een samenwerking tussen Het Juridisch Loket en het Lectoraat Toegang tot het Recht van Hogeschool Utrecht.
DOCUMENT
Objectives: The development of children’s motor competence (MC) from early to middle childhood can follow different courses. The purpose of this longitudinal study was to describe and quantify the prevalence of patterns of MC development from early to middle childhood and to identify undesirable patterns. Design: The study used a longitudinal design. Data were collected in three consecutive years, between February 2020 (T0) and May 2022 (T2). Methods: A total of 1128 typically developing Dutch children (50.2% male) between 4 and 6 years old at baseline (M = 5.35 ± 0.69 years) participated in this study. MC was measured with the Athletic Skills Track and converted into Motor Quotient (MQ) scores. To convert all individual MQ scores into meaningful patterns of MC development, changes in MQ categories were analyzed between the different timepoints. Results: A total of 11 different developmental patterns were found. When grouping the different patterns, five undesirable patterns were found with 18.2% of the children, showing an undesirable pattern of MC development between T0 and T2. The patterns of motor development of the other children showed a normal or fluctuating course. Conclusions: There is a lot of variation in MC in early and middle childhood. A substantial percentage of young children showed undesirable MC developmental patterns emphasizing the need for early and targeted interventions.
DOCUMENT
This dissertation describes the dynamics of motor competence (MC) development from early childhood (EC) to middle childhood (MCD). Being motor competent in early childhood creates a window of opportunity for taking part in physical activities later in childhood and adulthood. However, there is a worrying trend in MC development during childhood. This trend shows that, last decades, children struggle more with executing fundamental movement skills (e.g., hopping, dribbling, balancing, throwing and catching) and that general motor fitness levels of children are decreasing. A delay in MC development during childhood has a negative impact on the general health status later in life. Therefore, it is important to support young children to develop their MC. The main research question of this dissertation was: How can motor competence be promoted as efficient and effective as possible in early childhood by sport professionals? Chapter 2 showed that MC development from early to middle childhood proceeds with variation. The majority of the children had a stable ‘normal’ or increasing ‘high’ development of MC over time. However, a concerning level of 18.2% of the young children showed an undesirable pattern (i.e., a negative course of motor development over time and a ‘low’ MQ score during the final measurement) of MC development as they grow older. Chapters 3 and 4 showed that characteristics of the social and physical home environment and direct living environment were associated with MC disparities during early childhood. Both parenting practices and parental PA-involved behaviours were relevant modifiable factors. For example, stronger parental active transportation routines and PA parental practices decreased the odds of a lower MC. Also, the presence of a home garden decreased the likelihood of children being classified as low motor competent. With regard to gender differences, girls showed lower levels of MC compared to boys. Special attention should also be paid to obese children as they experience less enjoyment of PA compared with normal weighted peers (chapter 3). Excessive body weight is also a risk factor associated with an undesirable MC development, just like lack of sports participation (chapter 5). Intervention strategies (chapter 6) incorporating all fundamental movement skills with a great variety of activities for at least 3 to 4 times a week seem to be most effective to stimulate MC development. Methodological and didactical aspects like deliberate practice and play should be implemented together with training and coaching sessions for sport professionals to increase the effectiveness of the interventions. With respect to the efficiency of promoting MC development, policy makers and sport professionals should pay more attention on early childhood and especially focus on those children at risk for a delay in MC development. So, overweighted children and children not participating in organized sports should be given more attention by sport professionals. Additionally, the effectiveness of MC interventions can be increased by making use of the home environment, childcare context and school context of young children. Sport professionals can act as connectors between parents, school, and sports clubs.
DOCUMENT
Onderzoekers van Hogeschool Utrecht en de Hogeschool van Amsterdam hebben samen met Het Juridisch Loket een clickable demo van een multicriteria-decision (MCD) tool ontwikkeld. Deze tool maakt een volledige probleemverkenning van multiproblematiek en een passende doorverwijzing van cliënten met multiproblematiek mogelijk.
