Zoekresultaten

Loopbaanontwikkeling als middel om competent te leren omgaan met organisatieontwikkeling in het onderwijs : praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek naar de bruikbaarheid van loopbaanmethodieken voor Human Resource Management

Doorbreek uw bedrijfscultuur

De reden dat de spoorwegen steeds meer wissels gebruiken is niet omdat ze van wissels houden, maar omdat ze deze wissels nodig hebben om aan de complexiteit van de vraag te kunnen voldoen. Dit mechanisme geldt voor alle bedrijven. Door de toenemende communicatie-intensiteit worden markten steeds complexer, instabieler en gedragen deze markten zich steeds minder voorspelbaar. Om te kunnen overleven zullen bedrijven zich steeds sneller moeten ontwikkelen en aanpassen, waardoor de ook de complexiteit en instabiliteit in de bedrijven zelf verder zal toenemen. Traditioneel management is gericht op stabiliteit en het terugdringen van complexiteit. In dit artikel wordt de nieuwe betekenis van management omschreven.

Verschil benutten in het hoger onderwijs

Verschil benutten in het hoger onderwijs: een integrale, interactieve en iteratieve benadering van organisatieontwikkeling

Verschil benutten in het hoger onderwijs: een integrale, interactieve en iteratieve benadering van organisatieontwikkeling

In response to demographic changes in the Netherlands, schools in the Dutch higher education sector aim to develop and implement diversity policies and interventions to increase the representation of ethnic minorities in the work place. How can such a structural movement for diversity development within an institution for higher education be achieved? This is the central research question in our study. In order to answer this question, we implemented a set of five interrelated diversity innovations in a relatively homogeneous school for higher education. The innovations were designed to increase both recruitment and retention of minority workers and an inclusive organisation culture where the extra value of diversity is appreciated and utilized. The outcomes of the interventions were studied, using various research methods such as interviews and observations. The analysis shows that the interventions have indeed stimulated an active involvement for diversity development in the organization. They increased the visibility in the minority community of the school as a potential employer that values diversity. They raised the awareness of both minority and majority employees in the school of the importance of diversity for the quality of their work, and showed them ways to make better use of this diversity. For the organization, they increased awareness of which organizational strategies, policies and practices can be used to become more diverse and make better use of the diversity that is present in the organisation. And most important, they increased the intention to actively integrate diversity in all organizational practices. These results underline the importance of involving all organizational members in designing and implementing diversity policies.

Raad over bestuur en organisatie van onderwijs

De Franstalige term 'acquis' staat voor een document waarin 'verworven kennis' en 'ervaring' overzichtelijk bij elkaar wordt gebracht. De onderwijsraad wil in de vorm van een 'acquis' de balans opmaken van tien jaar adviezen en verkenningen op het gebied van ''besturing en organisatie van onderwijs'. Eerder heeft de onderwijsraad zelf een dergelijk acquis gemaakt op het gebied van onderwijs en sociale samenhang (Onderwijsraad, 2007). Het gaat om de volgende onderzoeksvraag: wat heeft kennis en beleidsvorming over bestuur en organisatie van onderwijs bij de Onderwijs in 10 jaar tijd opgeleverd?

Vertrouwen als uitgangspunt - Versterken van de kracht van de organisatie