Het Limburgse stadje Thorn kent sinds de negentiende eeuw een grote traditie op het gebied van de symfonische blaasmuziek. Er zijn twee toporkesten in dit genre. Het boek gaat in op de ontstaansgeschiedenis van de blaasmuziek in Thorn. In 1840 werd in Thorn het eerste harmonieorkest opgericht. In 1863 ontstonden na onderlinge strubbelingen uit dit Philharmonisch Gezelschap twee nieuwe orkesten. Een aantal mythen worden in dit opzicht ontzenuwd. Naast het historisch perspectief richt het boek zich vanuit een sociologisch en muziekwetenschappelijk perspectief op de ontwikkeling van een van de beide Thornse toporkesten: Harmonie-Orkest St. Michaël. Er wordt onder andere gekeken naar de ontwikkeling van het repertoire, de orkestsamenstelling en de organisatie van het orkest in de loop der jaren.
DOCUMENT
Op 1 januari 2007 hield de gemeente Heel (L) op te bestaan. In de laatste gemeentegids uit 2006, wordt in een korte schets de geschiedenis van de drie kernen Heel, Wessem en Beegden uit de doeken gedaan.
DOCUMENT
Promotor : Prof. dr. S. Brinkkemper In recent years the focus on business process improvement has greatly increased in industry as well as in public and health institutions. Information systems and especially Business Process Management (BPM) systems are essential to achieve this. Despite success and opportunities for organizations that innovate with BPM applications there are also many failures of implementations caused by both technical and non-technical problems. In many instances it appears that user participation and user involvement are critical to the success of implementation. To overcome the many problems this thesis reports on research that focused on the improvement of the user participation practice. Therefore the main research question in this PhD thesis is: How can user participation in BPM implementation be successful?
DOCUMENT
Purpose: Business case (BC) analyses are performed in many different business fields, to create a report on the feasibility and competitive advantage of an intervention within an existing organisation to secure commitment from management to invest. However, most BC research papers on decisions regarding internal funding are either based on anecdotal insights, on analyses of standards from practice, or focused on very specific BC calculations for a certain project, investment or field. A clear BC process method is missing. Design/methodology/approach: This paper aims to describe the results of a systematic literature review of 52 BC papers that report on further conceptualisation of what a BC process should behold. Findings: Synthesis of the findings has led to a BC definition and composition of a 20 step BC process method. In addition, 29 relevant theories are identified to tackle the main challenges of BC analyses in future studies to make them more effective. This supports further theoretical development of academic BC research and provides a tool for BC processes in practice. Originality/value: Although there is substantial scientific research on BCs, there was not much theoretical development nor a general stepwise method to perform the most optimal BC analysis.
DOCUMENT
In psychiatric care professionals perceive some patients as 'difficult', especially patients with long-term non-psychotic disorders. For these patients few evidence-based treatments exist. An intervention program, Interpersonal Community Psychiatric Treatment (ICPT), was developed by the authors. It was evaluated with the aim to increase effective behaviours by both patients and community psychiatric nurses (CPNs).
DOCUMENT
Presentation at the ALM28 Conference: Numeracy and Vulnerability, 5-7 july, Universität Hamburg, Germany.
LINK
Train today’s students for tomorrow’s jobs and let today’s professionals develop themselves alongside the progress in their field - these are the two most urgent demands we need and want to meet in vocational education. However, the world is changing so rapidly that the focus of Universities of Applied Sciences (UAS) only on the design of initial education is no longer enough. Education must connect with industry, governments, NGOs and population in a more intensive and permanent manner.In the Northern Netherlands, in particular in the city of Groningen, higher and secondary vocational education are aware of this urgency. Therefore, knowledge institutions have innovatively developed formal partnerships with industry, governments, population and social organisations in their field. What stands out most is the cooperative model in which education institutions, local governments, citizens and entrepreneurs steadily collaborate within a single organisation, a new type of company. This is a business model where education and research cooperate with hundreds of companies, civil society organisations and social organisations in the city and the region. Each level has its own form: a Regional Cooperative for the region and a Community Cooperative for the neighbourhood. In this brochure we would like to introduce you to these forms of collaboration.
DOCUMENT
By use of a literature review and an environmental scan four plausible future scenarios will be created, based on the research question: How could the future of backpack tourism look like in 2030, and how could tourism businesses anticipate on the changing demand. The scenarios, which allow one to ‘think out of the box’, will eventually be translated into recommendations towards the tourism sector and therefore can create a future proof company strategy.
DOCUMENT
In Nederlandse scholen zijn jaarlijks vele tienduizenden praktijkbegeleiders (mentoren) van leraren in opleiding actief. De meeste mentoren doen dit begeleidingswerk naast hun hoofdtaak als leraar van leerlingen. Een ervaren leraar is niet per definitie ook een goede mentor. Om mentoren te ondersteunen in hun belangrijke werk verzorgen veel scholen, vaak in samenwerking met lerarenopleidingen, trainingen in begeleidingsvaardigheden. Voor Frank Crasborn en Paul Hennissen vormde hun ervaring als lerarenopleider en trainer van honderden mentoren de inspiratiebron voor het opzetten van onderzoek. Dit leidde tot een onderzoeksproject van acht deelstudies, waarin zowel naar gedragsaspecten als naar gerelateerde cognitieve aspecten van begeleidingsgedrag van mentoren werd gekeken. De resultaten van het onderzoek leidden tot een bijdrage aan de ordening van begrippen en concepten die gebruikt worden om begeleidingsgedrag van begeleiders in gesprekken met leraren in opleiding in kaart te brengen en te analyseren; een gedetailleerd beeld van begeleidingsgedrag in authentieke begeleidingsgesprekken en de manier waarop leraren in opleiding dit gedrag percipiëren; het blootleggen van cognities van mentoren, gekoppeld aan begeleidingsgedrag in gesprekken met leraren in opleiding; meer inzicht in de reikwijdte van training op de ontwikkeling van het doen en denken van begeleiders in begeleidingsgesprekken; een instrument voor reflectie op begeleidingsgedrag van mentoren; aanwijzingen voor verbetering van trainingen voor mentoren.
MULTIFILE
