How review valence shapes visit intention: affective commitment and destination reputation.
Gepubliceerd op:
Designing learning environments at the school-work boundary
Gepubliceerd op:
Self-regulation strategies in blended learning environments in higher education
Gepubliceerd op:
The Atmosphere in Open Public Spaces
Gepubliceerd op:
Supporting and hindering environments for participation of adolescents diagnosed with autism spectrum disorder
Gepubliceerd op:
Distraction and its discontents
Gepubliceerd op:
Met robots de digitale black box openen
Gepubliceerd op:
What pupils can learn from working with robotic direct manipulation environments
Gepubliceerd op:
De bijdrage van Direct Manipulation Environments aan de ontwikkeling van technische geletterdheid in de basisschool.
Gepubliceerd op:
HANDFORCE -Digitale Hand-Object Interactie
(Haptic Forcefeedback on Object-manipulation in Real and Computational Environments)
Start:
Eind:
