Theories and practical perspectives on fostering embodied abstraction in primary school geometry education
Gepubliceerd op:
Dynamics without a framework? Towards an ecological-enactive approach to the dynamical view of metaphor
Gepubliceerd op:
Enactive Cinematic Perception
Gepubliceerd op:
Creating traces, sharing insight
Gepubliceerd op:
NOOT: A Tool for Sharing Moments of Reflection
Gepubliceerd op:
Cognition is not what it used to be
Gepubliceerd op:
A lazy brain? Embodied Embedded Cognition and Cognitive Neuroscience.
Gepubliceerd op:
Experienced teacher learning within the context of reciprocal peer coaching
Gepubliceerd op:
Emerging epistemologies : making sense of teaching practice
Gepubliceerd op: