Qualitative and quantitative research methods were used to establish the role of the website in the educational process of Bedrijfsmanagement MKB students, and the use of the website in the student recruitment process.
In this short article the author reflects on AI’s role in education by posing three questions about its application: choosing a partner, grading assignments, and replacing teachers. These questions prompt discussions on AI’s objectivity versus human emotional depth and creativity. The author argues that AI won’t replace teachers but will enhance those who embrace its potential while understanding its limits. True education, the author asserts, is about inspiring renewal and creativity, not merely transmitting knowledge, and cautions against letting AI define humanity’s future.
LINK
Harvard Business Review auteurs Bazerman, Loewenstein en Moore stellen in hun artikel “Why good accountants do bad audits” (2002) dat het werkelijke probleem bij accountantscontroles niet zit in bewuste fraude door accountants maar schuilt in onbewuste beoordelingsfouten. Zij beroepen zich enerzijds op literatuur die constateert dat professionals onbewuste beoordelingsfouten begaan en anderzijds beschrijven zij omgevingsfactoren in de accountancypraktijk die onbewuste beoordelingsfouten door accountants zeer waarschijnlijk maken. In beperkte mate constateren zij door middel van experimenten dat accountants onbewuste beoordelingsfouten begaan. Onze studie beoogt op dit pad verder te gaan. Een groep studenten wordt aan een experiment in een accountancy-achtige omgeving onderworpen. Zij krijgen een waarderingsprobleem voorgelegd. De studenten blijken gevoelig voor suggesties in de hoogte van de waardering van het te waarderen object. Ook zijn ze gevoelig voor de presentatie van het object in de vorm van een bezitting of een schuld. De eerste onbewuste beoordelingsfout staat bekend als het anchoring effect; de tweede als het framing effect. We concluderen dat beide onbewuste beoordelingsfouten het onafhankelijke en objectieve oordeel van de accountant kunnen bedreigen.
