Het platform voor open praktijkgericht onderzoek

product

Een nieuw leerplan Nederlands: de essentie van het vak II

LINK

product

Standpunt VMBO deel 3, docentenboek (editie 2016)

Docentenhandleiding bij Standpunt, VMBO, deel 3 Leerwerkboek (2016). Docentenboek met antwoorden op de opdrachten en toelichtingen bij tal van vraagstellingen, didactische tips en toetsvragen.

MULTIFILE

product

De tijd herwonnen

Een kunstenaar moet hedendaags zijn, wil hij serieus genomen worden. Maar waar komt die verheerlijking van het hedendaagse vandaan? Hoe relevant is hedendaagsheid in de kunst en het kunstonderwijs eigenlijk? Dit boek gaat vanuit diverse perspectieven dieper in op het thema hedendaagsheid. Wat maakt het hedendaagse nu zo belangrijk dat haar schijn een haast mythologiserend karakter krijgt?

MULTIFILE

product

Dorien Graas en Marije Kesselring over de pedagogische basis in school en samenleving

Te gast zijn Marije Kesselring en Dorien Graas, onderzoeker en lector bij verschillende jeugdlectoraten, met wie ik spreek over het thema de pedagogische basis. Marije deed promotieonderzoek naar de Pedagogical Civil Society, een begrip dat haar promotor Mischa de Winter eerder al had geïntroduceerd en dat gaandeweg veranderd is in het begrip de pedagogische basis, naar analogie van het begrip de sociale basis. Dorien is als lector en daarvoor onder meer als betrokkene bij de Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling al lange tijd pleitbezorger van dit thema. De pedagogische basis is het idee dat andere mensen dan de ouders vanzelfsprekende medeopvoeders zijn van kinderen. Denk aan informele medeopvoerders zoals buurtgenoten en formele professionals zoals leraren en medewerkers van de kinderopvang. Onderliggend idee is dat opvoeden niet overgelaten wordt aan ouders en als het mis gaat aan pedagogische specialisten, maar dat we 'allemaal opvoeders' zijn. Dat is ook de naam van het overheidsprogramma dat Marije onderzocht heeft op het begrip Pedagogical Civil Society. Omdat Civil Society betekent dat burgers onderling hun zaken regelen, is de geschiktere naam pedagogische basis gekozen. Dat betekent dat andere ouders en professionals rondom kinderen mee opvoeden als onderdeel van hun professie en dat de gemeente hen daarin stimuleert en ondersteunt. Marije en Dorien pleiten ervoor dat de pedagogische relatie en pedagogisch handelen normaal is in school en samenleving en dat we met elkaar spreken en reflecteren over hoe breed ons normaal is, zodat pedagogiek niet alleen aan specialisten wordt overgelaten.

LINK

product

Het Naakte Schrijven

Het naakte schrijven is een boek voor degenen die het schrijven professioneel wil aanpakken en beoefenen. Het richt zich op literaire schrijvers op alle niveaus en van alle genres. Het biedt diepgaande inzichten in schrijfprocessen en is in haar nadruk op direct, levende spreektaal tevens een goede handleiding voor het schrijven van dramatische teksten.1e druk 2003 / 4e druk 2022Bestel je exemplaar via www.hku.nl/hkupress

PDF

product

Bewuste taalvaardigheid bewerkstelligen met behulp van de klassieke retorica

According to a recent manifesto titled Manifest Nederlands op School, the secondary school subject Dutch Language and Literature is incoherent, unchallenging and unscientific. In order to solve this problem, the school subject should strive to reach levels of conscious language proficiency (‘bewuste taalvaardigheid’), for example by drawing on insights from the related academic discipline. By doing so, the school subject and the discipline of Dutch Language and Literature (‘neerlandistiek’) could engage in a perspective of cooperation. There have been several proposals for ways of achieving both a more conscious level of language proficiency as well as the subsequent state of cooperation. One such proposal argues that scientific insights fostered from classical rhetoric could well be used to achieve conscious writing proficiency (Jansen 2016). However, empirical evidence to support this claim is lacking. Therefore, in this exploratory study, we investigated Jansen’s assertion by looking at the effect lessons based on classical rhetoric have on secondary school pupil’s use of tropes, such as irony or antithesis. We judged the quality of their tropes and additionally, we looked at whether or not pupils could use them consciously. Results support Jansen’s claim and reveal that classical rhetoric can indeed be used to achieve greater conscious proficiency in writing.

PDF

product

Antoine Braet, Retorische kritiek - Overtuigingskracht van Cicero tot Balkenende

-

PDF

Antoine Braet, Retorische kritiek - Overtuigingskracht van Cicero tot Balkenende

product

The refrein and the chambers of rhetoric in the early modern Low Countries

Binnen de kamers van retorica namen de refereinen een aparte plaats in. Goede refereinen waren gebonden aan strikte regels en werden op de juiste manier voorgedragen op festivals waar de beste refereinen werden bekroond met een prijs. In dit artikel worden de drie prijswinnenende refereinen van het Rotterdamse rhetorijcfeest van 1561 onder de loep genomen.

PDF

The refrein and the chambers of rhetoric in the early modern Low Countries

product

Het Antwerps Landjuweel van 1561: tijd voor retorica

Recensie van het proefschrift van Jeroen Vandommele: 'Als in een spiegel'.

PDF

Zoekresultaten

Producten 27

Een nieuw leerplan Nederlands: de essentie van het vak II

Standpunt VMBO deel 3, docentenboek (editie 2016)

De tijd herwonnen

Dorien Graas en Marije Kesselring over de pedagogische basis in school en samenleving

Het Naakte Schrijven

Bewuste taalvaardigheid bewerkstelligen met behulp van de klassieke retorica

Antoine Braet, Retorische kritiek - Overtuigingskracht van Cicero tot Balkenende

The refrein and the chambers of rhetoric in the early modern Low Countries

Het Antwerps Landjuweel van 1561: tijd voor retorica

Navigeer naar

Categorieën

Filters

Producten 27

Een nieuw leerplan Nederlands: de essentie van het vak II

Standpunt VMBO deel 3, docentenboek (editie 2016)

De tijd herwonnen

Dorien Graas en Marije Kesselring over de pedagogische basis in school en samenleving

Het Naakte Schrijven

Bewuste taalvaardigheid bewerkstelligen met behulp van de klassieke retorica

Antoine Braet, Retorische kritiek - Overtuigingskracht van Cicero tot Balkenende

The refrein and the chambers of rhetoric in the early modern Low Countries

Het Antwerps Landjuweel van 1561: tijd voor retorica