Een actieonderzoek naar de ontwikkeling van een leerlingversterkend onderwijsprogramma met het doel leerlingen met een visuele beperking beter voor te bereiden op hun transitie naar volwassenheid en waar mogelijk een betaalde baan. Belangrijke thema's: inclusie en exclusie, empowerment, stem van de leerling, transitie naar volwassenheid en het burgerschapsmodel tegenover het medische model.
This investigation explores relations between 1) a theory of human cognition, called Embodied Cognition, 2) the design of interactive systems and 3) the practice of ‘creative group meetings’ (of which the so-called ‘brainstorm’ is perhaps the best-known example). The investigation is one of Research-through-Design (Overbeeke et al., 2006). This means that, together with students and external stakeholders, I designed two interactive prototypes. Both systems contain a ‘mix’ of both physical and digital forms. Both are designed to be tools in creative meeting sessions, or brainstorms. The tools are meant to form a natural, element in the physical meeting space. The function of these devices is to support the formation of shared insight: that is, the tools should support the process by which participants together, during the activity, get a better grip on the design challenge that they are faced with. Over a series of iterations I reflected on the design process and outcome, and investigated how users interacted with the prototypes.
Deze tekst beschrijft de globale digitale kloof. Daarbij wordt opgemerkt dat we ons niet mogen laten verleiden door de simpliciteit van het meetbare, t.w. het al dan niet hebben van een computer met internettoegang. De digitale kloof kent immers meerdere dimensies, waarvan bezit maar een is. Zo moet er bv. ook relevante inhoud beschikbaar zijn. Het is schrijnend te observeren dat er op internet massaal informatie beschikbaar is over ingeblikt voedsel voor huisdieren, maar weinig hoe cholera te vermijden. Waarom zou iemand in het zuiden dan op internet gaan ? Op het einde van deze tekst wordt de digitale kloof vergeleken met een eenhoorn.
