Het platform voor open praktijkgericht onderzoek

product

De psychologie van schuld.

Analyse van de gedragsfactoren die een rol spelen bij het ontstaan en oplossen van schulden.

PDF

product

Scaffolding in kunstlessen

We bespreken hier een van de eerste resultaten van onderzoeksprogramma Curious Minds – Kunsteducatie van de Onderzoeksgroep Kunsteducatie van de Hanzehogeschool Groningen. Curious Minds is de Engelse benaming voor de TalentenKrachtbenadering, een vakoverstijgende benadering die leraren in het basisonderwijs helpt de talenten van hun leerlingen in het domein wetenschap en techniek te bevorderen door aan te sluiten bij hun nieuwsgierigheid en onderzoekende houding.In de regio Noord-Nederland wordt onderzocht of en hoe deze benadering kan bijdragen aan de verdere ontwikkeling van goed kunstonderwijs opde basisschool.Dit artikel gaat alleen over muziekles. Het volledige artikel waarin ook de casus van een beeldende kunstles wordt besproken, is te vinden in de LKCA-publicatie Cultuur+Educatie (2020)*.

LINK

product

De psychologie van VONL

PDF

product

Met het oog op de meester gedragsproblemen in de onderwijspraktijk

There is a central dilemma embedded in the relationship between teachers and researchers. Teachers know the story of the classroom well, but they are seldom asked to tell their stories, nor do they usually have the opportunity. Researchers, on the other hand, are skilled at telling certain things about classrooms, but they often miss the central stories that are there. This divergence can lead to different opinions on what teaching is about and what is important within it. To bridge this gap, we describe an approach which puts the teacher and the student at the centre. With respect to emotional and behavioural problems of students, we underline the notion of student-teacher compatibility, deriving from theories emphasizing the transactional/reciprocal nature of human behaviour. One of the aims of the Lectorship and Knowledge Network Behavioural Problems in School Practice, is to identify at-risk-teachers (i.e. those most vulnerable to the presence of behaviourally challenging students and parents) so that interventions, both in initial teacher training as well as in inservice training can be applied to help them develop adequate attitudes and coping-skills. In clinical supervision, peer coaching or reflective practice, these teachers can be helped to consider in what way student and parental problem behaviour contribute to their loss of satisfaction, their feelings of self doubt, perceived disruption of the teaching process, and their frustration working with parents.

PDF

Met het oog op de meester gedragsproblemen in de onderwijspraktijk

product

De rol van de kinderopvang in de Haagse Kansrijke Start

Dit rapport biedt een diepgaand inzicht in de belangrijke rol die de kinderopvang speelt in de eerste 1000 dagen van een kind's leven. Deze periode, die begint vóór de geboorte en duurt tot het kind twee jaar oud is, vormt de essentiële basis voor de biologische, sociale, motorische en cognitieve ontwikkeling van een kind. Het is een tijd waarin de fundamenten worden gelegd voor de toekomst van elk kind. Uit ons onderzoek blijkt het belang van de kinderopvang als een unieke kans om actief bij te dragen aan de ontwikkeling van kinderen. Tijdens hun verblijf in de kinderopvang krijgen kinderen niet alleen een veilige en liefdevolle omgeving, maar worden ze ook gestimuleerd met activiteiten die hun ontwikkeling bevorderen. Daarnaast fungeert de kinderopvang als een waardevolle bron van ondersteuning voor ouders, waar ze advies kunnen vragen en worden doorverwezen naar relevante hulpbronnen en diensten. Tenslotte benadrukt het rapport ook het belang van de kinderopvang als werkgever. Pedagogisch medewerkers hebben behoefte aan een ondersteunende werkomgeving met collega's waarop ze kunnen vertrouwen. Een redelijke werkdruk, kansen voor persoonlijke ontwikkeling en samenwerking met ouders en jeugdgezondheidszorg worden als essentieel beschouwd voor het succes van de kinderopvang.

MULTIFILE

product

Relatie tussen slik- en zuigproblemen bij prematuur geboren baby’s en de motorische, cognitieve en taalontwikkeling op peuter en kleuterleeftijd

Lopend onderzoek in het kader van de onderzoekslijn Kind, Taal & Ontwikkeling.Deze onderzoekslijn maakt deel uit van het Lectoraat Transparante Zorgverleningen en het Lectoraat Integraal Jeugdbeleid. Effectief kunnen zuigen en slikken is voor baby’s één van de eerste noodzakelijke levensbehoeften en zeker bij prematuur geboren baby’s. Uit het onderzoek Da Costa e.a. (2010) blijkt dat maar liefst 62% van de prematuur geboren kinderen met een normaal geboortegewicht een afwijkend zuigpatroon heeft. Verschillende onderzoekers (Palmer en Heyman, 1999; Medoff-Cooper et al., 1989; Mizuno en Ueda, 2005) verwachten dat een afwijkend zuigpatroon op babyleeftijd een indicatie is voor afwijkingen in de latere ontwikkeling van deze kinderen op diverse ontwikkelingsgebieden. Een reden om te veronderstellen dat een dergelijke relatie bestaat is dat een intact centraal zenuwstelsel een voorwaarde is voor de coördinatie van zuigen, slikken en ademen na de geboorte. Het fout lopen van die coördinatie kan een uiting zijn van beschadigingen in of het abnormaal functioneren van gebieden van het centraal zenuwstelsel, die betrokken zijn bij de ontwikkeling van complexere vaardigheden, zoals motoriek en cognitie. Duidelijke onderzoeksgegevens zijn hierover echter nog niet voorhanden.

LINK

product

Gezondheidscommunicatie en de psychologie van gedrag

PDF

product

Het tekort van de reguliere psychologie en de gedurfde interpretatie: overwegingen bij het lezen van Kohnstamms "Ik ben ik"

geen samenvatting

PDF

product

Zwarte Piet is niet heilig, maar wel kwetsbaar

Vergeet de ruzies die volwassenen erover maken en kijk door de ogen van een kind. Een kind kan vele pieten aan, als de mythe maar intact blijft. In dit artikel in Trouw 11-11-2015 komen twee pedagogen aan het woord over de zwartepietendiscussie, onder wie lector Christa Nieuwboer van Fontys Hogeschool Pedagogiek.

PDF

Zoekresultaten

Producten 1.447

De psychologie van schuld.

Scaffolding in kunstlessen

De psychologie van VONL

Met het oog op de meester gedragsproblemen in de onderwijspraktijk

De rol van de kinderopvang in de Haagse Kansrijke Start

Relatie tussen slik- en zuigproblemen bij prematuur geboren baby’s en de motorische, cognitieve en taalontwikkeling op peuter en kleuterleeftijd

Gezondheidscommunicatie en de psychologie van gedrag

Het tekort van de reguliere psychologie en de gedurfde interpretatie: overwegingen bij het lezen van Kohnstamms "Ik ben ik"

Zwarte Piet is niet heilig, maar wel kwetsbaar

Personen 1

T. C. (Theo) Bakker

Navigeer naar

Categorieën

Filters

Producten 1.447

De psychologie van schuld.

Scaffolding in kunstlessen

De psychologie van VONL

Met het oog op de meester gedragsproblemen in de onderwijspraktijk

De rol van de kinderopvang in de Haagse Kansrijke Start

Relatie tussen slik- en zuigproblemen bij prematuur geboren baby’s en de motorische, cognitieve en taalontwikkeling op peuter en kleuterleeftijd

Gezondheidscommunicatie en de psychologie van gedrag

Het tekort van de reguliere psychologie en de gedurfde interpretatie: overwegingen bij het lezen van Kohnstamms "Ik ben ik"

Zwarte Piet is niet heilig, maar wel kwetsbaar

Personen 1

T. C. (Theo) Bakker