Tweede deel van een artikel over welke waarden zich manifesteren in het woordgebruik van derdejaarsstudenten in hun reflectieverhaal. Uit dit deel van het onderzoek is gebleken dat studenten hun
professionele identiteit ook in het derde jaar nog voornamelijk framen in het kader van organisatorische
en hiërarchische waarden en slechts beschikken over een beperkt aantal scripts voor hun handelen.