Op steeds meer scholen worden computers, mulitmedia en het internet ingezet om de kwaliteit van het leven te verbeteren. Veelbelovende ontwikkelingen die de gebruikers echter vaak voor allerlei problemen plaatsen: technische en organisatorische, maar ook sociale en didactische moeilijkheden. Wat zijn ook al weer belangrijke randvoorwaarden om op school een veranderingsproces naar verantwoord gebruik van ICT in leersituaties succesvol te realiseren? Een overzicht van de recente inzichten.
