In deze publicatie doen Robert-Jan Simons, Mechteld Lengkeek, Manon Ruijters en Femke Geijsel verslag van een onderzoek naar hoe professionele identiteit op lerarenopleidingen aandacht krijgt. We waren met name nieuwsgierig naar deeltijdopleidingen omdat studenten daar al een beroep hebben en een overgang naar een ander beroep doormaken. Anders gezegd: ze hebben al een professionele identiteit en ze gaan een andere ontwikkelen. Inzicht hierin biedt een spiegel en inspiratie voor de eigen deeltijdlerarenopleiding van Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool en voor andere lerarenopleidingen.
