Ons onderzoek heeft als doel voor het veranderende hoger onderwijs relevante educatieve toepassingen van instant messaging te identificeren en empirisch te toetsen in bestaande onderwijssettings. De eerste stap hierin was een vooronderzoek naar het huidige educatieve IM-gebruik door studenten, en de wensen die zij hebben ten aanzien van een educatieve implementatie. Hiertoe is een enquête gehouden onder 781 studenten van Fontys Hogescholen. Dit paper behelst de resultaten van dit vooronderzoek.