Vakoverstijgend onderwijs voor de M&M-vakken

In Nederland worden vakken zoals aardrijkskunde, geschiedenis en economie soms apart van elkaar gegeven, maar regelmatig ook geïntegreerd. In het primair onderwijs wordt gesproken van 'zaakvakken', in het voortgezet onderwijs van 'Mens- en Maatschappijvakken'. Redenen om deze vakken te integreren en manieren waarop dat gebeurt, zijn heel divers. De onderzoeksgroep doet onderzoek naar wat werkt als wordt samengewerkt. 

We willen inzicht krijgen in:

• verschillende manieren waarop curricula worden vormgegeven waarin wordt samengewerkt tussen de M&M- en zaakvakken;


• hoe docenten (gezamenlijk) een curriculum ontwerpen waarin wordt samengewerkt tussen de M&M- en zaakvakken;


• de ontwikkeling van de PCK van docenten en van studenten aan lerarenopleidingen (po en vo), die curricula ontwikkelen en uitvoeren waarin wordt samenwerkt tussen de M&M- en zaakvakken.

We willen bijdragen aan:

• uitwisseling van expertise op het gebied van samenwerking tussen de M&M- en zaakvakken, voor docenten en studenten aan de betreffende lerarenopleidingen;


• ontwikkeling van de landelijke kerndoelen M&M en vakspecifieke examenprogramma’s;


• voortgezette professionalisering die nodig blijkt wanneer de landelijke kerndoelen M&M en vakspecifieke examenprogramma’s zijn opgeleverd.

Op basis van dit praktijkgericht onderzoek willen we een visie ontwikkelen op samenwerken binnen de M&M- en zaakvakken.

Dit onderzoek heeft geleid tot de boekpublicatie: 

• ‘Wat werkt als je samenwerkt- deel 2. Voorbeelden van samenwerking tussen mens- en maatschappijvakken.’ (Hanneke Tuithof en Jefta Bego red., 2024).

Dit is een vervolg op de publicatie 'Wat werkt als je samenwerkt. Voorbeelden van samenwerking tussen gammavakken' (redactie door Hanneke Tuithof) uit 2018.

Over het samenwerken tussen vakken en de vakdidactische ontwikkeling zijn de volgende vakpublicaties verschenen:

• Studenten over vakdidactiek op de lerarenopleiding aardrijkskunde (nr. 2, okt 2020) - Dimensies Eefje Smit en Hanneke Tuithof


• Hoe vakoverstijgende begrippen als ‘urbanisatie’ kansen bieden voor samenwerking tussen Mens- en Maatschappijvakken (nr. 5, okt 2022) - Dimensies Tim van der Heiden en Hanneke Tuithof


• Van theorie naar praktijk. Vakdidactische kennisontwikkeling van beginnende docenten. Kleio 4, 2023. Hanneke Tuithof en Wouter Smets

Verder hebben de leden van deze projectgroep een actieve rol in het ontwikkelen van kennis over samenwerking tussen de M&M-vakken en het leergebied M&M. Zij doen dit door lidmaatschap van de hoofdredactie Dimensies, tijdschrift voor didactiek van de Mens- en Maatschappijvakken, het organiseren van een landelijk vakdidactische netwerk M&M en deelname aan de ontwikkeling van het curriculum van M&M.

Het onderzoek wordt gezamenlijk uitgevoerd in verschillende deelprojecten op scholen en lerarenopleidingen. De deelprojecten leiden tot gedeelde inzichten die worden gebundeld.