Search results

Red onze chemische en farmaceutische industrie!

Het is de hoogste tijd dat Nederland, België en Duitsland gezamenlijk in actie komen voor hun ARRRA-regio. “Dat ze de klimaatambities voor de industrie in lijn brengen met de beschikbaarheid van schone energie en bijbehorende infrastructuur tegen redelijke kosten. Niet alleen in het eindplaatje, maar juist ook tijdens de tussenperiode. Opdat de ARRRA-industrie de kans krijgt haar innovatiekracht te benutten en klimaatvriendelijke productiemethoden te ontwikkelen. Zo niet, dan is veel van de industrie in de ARRRA regio gedoemd te verdwijnen naar elders. Met alle gevolgen van dien.”

De relatie tussen de politieke voorkeur van Nederlanders en duurzaam leven

Op 22 april is het Earth Day, een dag waarop sinds 1970 wereldwijd aandacht wordt gevraagd voor milieubescherming en duurzaamheid. Een belangrijk thema, want de aarde staat onder druk door klimaatverandering en andere milieuproblemen. In Nederland zijn er verschillende initiatieven vanuit de overheid, het bedrijfsleven en ook burgers om te verduurzamen. Maar hoe belangrijk vinden kiezers het eigenlijk dat Nederland duurzamer en klimaatneutraal wordt? En wie is daar volgens hen voor verantwoordelijk en waar lopen ze tegenaan bij het (verder) verduurzamen van hun eigen leven? In deze blogpost bespreken we de resultaten van een recent en landelijk representatief onderzoek onder ruim 2.500 consumenten naar de opvattingen van Nederlandse kiezers over duurzaamheid. De resultaten van dit onderzoek zijn samengevat in een interactief, online dashboard: https://goldman.eco/de-relatie-tussen-de-politieke-voorkeur-van-nederlanders-en-duurzaam-leven-lessen-voor-earth-day/

Wie haast heeft, kiest blauw

Snelle introductie van blauwe waterstof jaagt de innovatie aan. “Dat is belangrijk, want er moet nog veel ontwikkeld worden. De hele wereld kan daarvan profiteren. Blauwe waterstof biedt ons tevens de kans het elektriciteitssysteem in 2035 CO2-vrij te maken. Dat is thans een kansloze missie. Het belangrijkste argument is echter dat blauwe waterstof de mogelijkheid biedt meer maakindustrie in de EU te behouden zonder dat daarvoor de CO2-reductie ambitie te zeer hoeft te verwateren.”

Algoritmes en blockchain worden onontbeerlijk voor controlerende accountant

Het tekort aan handjes in de accountancy neemt toe. Tegelijk groeit de maatschappelijk druk om bedrijven zo goed mogelijk te controleren, om te zorgen dat ze financieel, fiscaal en qua duurzaamheid in de pas blijven lopen met de (toenemende) regelgeving. Gelukkig komt er steeds meer technologie voorhanden die de accountant kan helpen bij het controleren van de boeken, schetst Eric Mantelaers, hoofd Bureau Vaktechniek, RSM Accountants. Medio juni is hij aan de Open Universiteit gepromoveerd op zijn proefschrift ‘An evaluation of technologies to improve auditing’.

Making memories

Computer-based assessment of mathematics into the twenty-first century

In recent decades, technology has influenced various aspects of assessment in mathematics education: (1) supporting the assessment of higher-order thinking skills in mathematics, (2) representing authentic problems from the world around us to use and apply mathematical knowledge and skills, and (3) making the delivery of tests and the analysis of results through psychometric analysis more sophisticated. We argue that these developments are not pushing mathematics education in the same direction, however, which creates tensions. Mathematics education—so essential for educating young people to be creative and problem solving agents in the twenty-first century—is at risk of focusing too much on assessment of lower order goals, such as the reproduction of procedural, calculation based, knowledge and skills. While there is an availability of an increasing amount of sophisticated technology, the related advances in measurement, creation and delivery of automated assessments of mathematics are however being based on sequences of atomised test items. In this article several aspects of the use of technology in the assessment of mathematics education are exemplified and discussed, including in relation to the aforementioned tension. A way forward is suggested by the introduction of a framework for the categorisation of mathematical problem situations with an increasing sophistication of representing the problem situation using various aspects of technology. The framework could be used to reflect on and discuss mathematical assessment tasks, especially in relation to twenty-first century skills.