Crowdfunding is gaining popularity as a viable means to raise financial capital for good causes, cultural goods, new products, and ventures. Little empirical research has been done to understand crowdfunding and basic academic knowledge of its dynamics is still lacking. By data mining the crowdfunding platform Kickstarter.com and Facebook we collected a large dataset of crowdfunding projects and the ego networks of the entrepreneurs. We study the relation of the success of the Kickstarter project to his social network and to media activities and find a scaling law that predicts the number of clicks on the project website required for a successful project. Examining the results of the social network analysis we concluded that successful initiators on Kickstarter have more friends but a sparser network. Unsuccessful entrepreneurs on the other hand have a higher average degree suggesting a denser network. Our analyses suggest that sparse, and thus diverse networks are beneficial for the success of a project.
DOCUMENT
In dit boekje over crowdsourcing worden een aantal relevante aspecten van crowdsourcing behandeld. Allereerst beschrijven we een aantal historische voorbeelden om duidelijk te maken dat crowdsourcing niet ontstaan is als gevolg van de opkomst van internet maar als fenomeen al bestond voor het internettijdperk. Door internet is het echter zonder meer eenvoudiger geworden crowdsourcing te organiseren en een veel grotere groepen deelnemers te betrekken. In de sectie 'Wisdom of the Crowds' gaan we in op de onderliggende principes van crowdsourcing. Crowdsourcing wordt vaak in één adem genoemd met de 'Wisdom of the Crowds', als onderliggend mechanisme hoe en waarom crowdsourcing werkt. We zullen echter concluderen dat de 'Wisdom of the Crowds' slechts één van de drie onderliggende principes van crowdsourcing is. Vervolgens gaan we in op de verschillende verschijningsvormen van crowdsourcing. Na een reflectie op bestaande voorstellen om tot een categorisering te komen van deze verschijningsvormen, presenteren we zeven categorieën op basis van het te onderscheiden doel. Bij de keuze om crowdsourcing in te zetten zal naar de kosten, risico's en baten ervan gekeken moeten worden. In de sectie 'Kosten en baten van crowdsourcing' bekijken we dit aspect voornamelijk vanuit het perspectief van de initiërende organisatie. Maar de kosten en baten voor de deelnemers zullen ook kort beschreven worden om te begrijpen wat hen drijft om aan een crowdsourcingproject mee te doen. In de laatste sectie beantwoorden we de vraag hoe crowdsourcing zo effectief en efficiënt mogelijk is in te zetten door naar een aantal implementatiemodellen te kijken en algemene adviezen te inventariseren. We sluiten af met een reflectie op de beschreven bevindingen.
DOCUMENT
A short talk covering some of the approaches and differences between AAA and indie game storytelling.
DOCUMENT
Purpose: Small and medium-sized entities (SMEs) operating in the alternative financing sector are typically heterogenous in nature making them differ greatly from traditional banks. Where traditional banks must comply with strict banking regulations, developing uniform regulations for the alternative financing sector remains a challenge. This paper examines the current challenges and solutions from a sociological and institutional perspective in developing standards for SMEs operating in the alternative financing sector in the Netherlands. Adopting minimum quality standards should lead to increased transparency and public trust in the non-banking sector.
LINK
This chapter will introduce the circular economy (CE) and Cradle to Cradle (C2C) models of sustainable production. It will reflect on the key blockages to a meaningful sustainable production and how these could be overcome, particularly in the context of business education. The case study of the course for bachelor’s students within International Business Management Studies (IBMS), and at University College in The Netherlands will be discussed. These case studies will illustrate the opportunities as well as potential pitfalls of the closed loop production models. The results of case studies’ analysis show that there was a mismatch between expectations of the sponsor companies and those of students on the one hand and a mismatch between theory and practice on the other hand. Helpful directions for future research and teaching practice are outlined. https://www.springer.com/gp/book/9783319713113#aboutBook https://www.linkedin.com/in/helenkopnina/
MULTIFILE
Increasingly, entrepreneurial growth is discussed in relation to business sustainability and the wider questions of ‘growth’ – economic, green, or sustainable. This chapter will discuss the challenges and opportunities of teaching circular economy and Cradle to Cradle (C2C) models of sustainable production. The course applying circular economy theory to corporate case studies at the liberal arts college in The Netherlands will be discussed. Students were given the assignment to advise an existing company how to make a transition from a linear to circular economy model. https://doi.org/10.1108/978-1-78714-501-620171028 LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/helenkopnina/
MULTIFILE
Sustainable consumption is interlinked with sustainable production. This chapter will introduce the closed-loop production, the circular economy, the steady state economy, and Cradle to Cradle (C2C) models of production. It will reflect on the key blockages to a meaningful sustainable production and how these could be overcome, particularly in the context of business education. The case study of the course for bachelor’s students within International Business Management Studies (IBMS) program at three Universities of Applied Science (vocational schools), and at Leiden University College in The Netherlands will be discussed. Student teams from these schools were given the assignment to make a business plan for a selected sponsor company in order to advise them how to make a transition from a linear to circular economy model. These case studies will illustrate the opportunities as well as potential pitfalls of the closed loop production models. The results of case studies’ analysis show that there was a mismatch between expectations of the sponsor companies and those of students on the one hand and a mismatch between theory and practice on the other hand. The former mismatch is explained by the fact that the sponsor companies have experienced a number of practical constraints when confronted with the need for the radical overhaul of established practices within the entire supply chain and students have rarely considered the financial viability of the "ideal scenarios" of linear-circular transitions. The latter mismatch applies to what students had learned about macro-economic theory and the application through micro-economic scenarios in small companies. https://www.springer.com/gp/book/9783319656076 LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/helenkopnina/
MULTIFILE
Er zijn verrassend weinig studies uitgevoerd naar de verschillen in kenmerken tussen starters en overnemers. Internationaal onderzoek wijst uit dat starters de concurrentiekracht van het bedrijfsleven versterken, maar dat zij op lange termijn een negatief effect hebben op de werkgelegenheid. Het zijn vooral de overnemers die een hoge overlevingskans hebben, bijdragen aan innovaties, omzetgroei en de werkgelegenheid.
DOCUMENT
De zogenaamde starterslening is geen geschikt instrument om starters op de woningmarkt te helpen.
LINK
Hoe kunnen we startende leraren zo goed mogelijk begeleiden? Samen met vijf schoolbesturen van het Partnerschap Utrecht-Amersfoort doen onderzoekers van het lectoraat Werken in Onderwijs (Hogeschool Utrecht) hier onderzoek naar. Doel van dit project is het in kaart brengen van werkende principes waarmee de begeleiding van startende leraren vormgegeven kan worden. Het gaat hierbij om studenten en starters in een lijn van initiële opleiding (pabo) tot en met de inductiefase (op een school). Met een dergelijke doorgaande begeleiding kunnen startende leraren zich ontwikkelen tot autonome professionals met plezier en voldoening in hun werk én kan het voortijdig en onnodig verlaten van starters worden teruggedrongen. In het kader van dit onderzoek is een visualisatie gemaakt van de werkende principes waarmee begeleiding op maat van studenten en starters in een doorgaande lijn vormgegeven kan worden.
DOCUMENT
