Onderzoek naar belangrijkste business trends, die door onze stakeholders worden gezien. Duurzaamheid in al zijn facetten en digitalisering zijn de significante ontwikkelingen in het economisch domein, met grote gevolgen voor organisatie en werk, zo blijkt uit ons onderzoek.
DOCUMENT
Background: Despite the growing importance of eHealth it is not consistently embedded in the curricula of functional exercise and physical therapy education. Insight in barriers and facilitators for embedding eHealth in education is required for the development of tailored strategies to implement eHealth in curricula. This study aims to identify barriers/facilitators perceived by teachers and students of functional exercise/physical therapy for uptake of eHealth in education. Methods: A qualitative study including six focus groups (two with teachers/four with students) was conducted to identify barriers/facilitators. Focus groups were audiotaped and transcribed in full. Reported barriers and facilitators were identified, grouped and classified using a generally accepted framework for implementation including the following categories: innovation, individual teacher/student, social context, organizational context and political and economic factors. Results: Teachers (n = 11) and students (n = 24) of functional exercise/physical therapy faculties of two universities of applied sciences in the Netherlands participated in the focus groups. A total of 109 barriers/facilitators were identified during the focus groups. Most related to the Innovation category (n = 26), followed by the individual teacher (n = 22) and the organization (n = 20). Teachers and students identified similar barriers/facilitators for uptake of eHealth in curricula: e.g. unclear concept of eHealth, lack of quality and evidence for eHealth, (lack of) capabilities of students/teachers on how to use eHealth, negative/positive attitude of students/teachers towards eHealth. Conclusion: The successful uptake of eHealth in the curriculum of functional exercise/physical therapists needs a systematic multi-facetted approach considering the barriers and facilitators for uptake identified from the perspective of teachers and students. A relatively large amount of the identified barriers and facilitators were overlapping between teachers and students. Starting points for developing effective implementation strategies can potentially be found in those overlapping barriers and facilitators.
MULTIFILE
Waarom is een circulaire transitie noodzakelijk en wat is wat is de bijdrage die het Fontys Expertisecentrum Circulaire Transitie (FECT) daarin wil bieden?
DOCUMENT
Abstract. Background: Physical exercise benefits functioning, health, and well-being. However, people living with dementia in particular hardly engage in exercise. Exergaming (exercise and gaming) is an innovative, fun, and relatively safe way of exercising in a virtual reality or gaming environment. It may help people living with dementia overcome barriers they can experience regarding regular exercise activities. Objective: This systematic literature review aims to provide an overview of the cost-effectiveness of exergaming and its effects on physical, cognitive, emotional, and social functioning, as well as the quality of life in people living with dementia. Methods: PubMed, Embase, Cinahl, PsycINFO, the Cochrane Library, and the Web of Science Core Collection were searched. Selection of studies was carried out by at least two independent researchers. Results: Three studies were found to be eligible and were included in this review. Two of these showed some statistically significant effects of exergaming on physical, cognitive, and emotional functioning in people living with dementia, although based on a very small sample. No articles were found about the cost-effectiveness of exergaming. Conclusion: Only a few controlled studies have been conducted into the effectiveness of exergaming, and these show very little significant benefits. More well-designed studies are necessary to examine the effects of exergaming
DOCUMENT
“Dit project/onderzoek/living lab/leer- en innovatienetwerk is medegefinancierd door het Centre of Expertise Preventie in Zorg en Welzijn” Een blauwdruk voor een living lab collectieve belangenbehartiging is enigszins paradoxaal. Het wekt al snel de indruk dat er een pasklaar antwoord ligt dat in elke situatie in praktijk gebracht kan worden en enkel uitgevoerd hoeft of dient te worden. Maar een living lab is, zoals het begrip al suggereert, levendig van aard. Het is inherent aan een living lab dat er ruimte blijft bestaan om te onderzoeken en nieuwe ideeën te vormen over de aard van het lab zelf, zonder vast te zitten in een blauwdruk. Daarom presenteren we hier een aantal uitgangspunten en ideeën die meegenomen kunnen worden om een living lab collectieve belangenbehartiging vorm en inhoud te geven.
DOCUMENT
This publication the avocado advisory report which is based on popular papers (practice briefs) of master and bachelor theses and business assignments of students at three Dutch Universities of Applied Sciences: Van Hall Larenstein (VHL), InHolland and HAS Green Academy, and Meru University of Science and Technology in Kenya. All 23 theses and business assignments were commissioned through the research project entitled “Food Waste Reduction and Food Quality LivingLab (FORQLAB)” in Kenya.
DOCUMENT
Zuyd wil een substantiële bijdrage leveren aan de nationale en regionale maatschappelijke uitdagingen en transitieopdrachten. Zuyd heeft daarom vier prioritaire transitiethema’s centraal gesteld. Om t.a.v. de maatschappelijke uitdagingen impact van betekenis te kunnen leveren, wil Zuyd uitgroeien tot een onmisbare regionale en landelijke partner op het gebied van onderwijs en onderzoek. De vier thema’s zijn: - gezonde samenleving; - waardevolle wijken; - circulair produceren en - toekomstbestendig bedrijfsleven. Zuyd investeert zelf met extra middelen om deze thema’s een stimulans te kunnen geven. De gelden uit Impuls 2020 stellen ons in staat onze missie nóg beter en sneller uit te kunnen uitvoeren, en tegelijk ook een aantal belangrijke coronagerelateerde knelpunten op te lossen. Binnen de genoemde thema’s gaat het dan om de volgende punten die op dit moment vanwege de maatschappelijke ontwikkelingen en impact de meeste aandacht opeisen: 1. versterken living labs 2. versnelling transitieprojecten 3. faciliteren en verduurzamen strategische partnerschappen 4. verder professionaliseren van (interdisciplinaire) kennisuitwisseling. Ons voorstel betreft een investering zowel op inhoud als op community building en uiteindelijk een investering in de structurele onderwijs- en kennisinfrastructuur rondom onze vier thema's.
Als invulling voor de City Deal Kennis Maken willen de gemeente Leeuwarden en de onderwijsinstellingen (MBO, HBO en WO) in nauwe samenwerking met bedrijfsleven en maatschappelijke instellingen hun krachten bundelen voor het oplossen van relevante vraagstukken. De stad heeft gezien de rurale context in Noord-Nederland een brede definitie, onder het motto “De Stad als campus, de regio als proeftuin”. De uitgangspunten zijn: - Er wordt in eerste instantie gewerkt aan thema’s en uitgangspunten vanuit de Kennisagenda Fryslân die vanuit het Hoger Onderwijs Akkoord Fryslân, naar een innovatieve en lerende regio is opgesteld, - De uitdagingen worden aangepakt vanuit een multi-disciplinaire en multi-level (MBO, HBO en WO) aanpak. - De activiteiten vinden zoveel mogelijk plaats in zogenaamde living labs . - Het Innovatie Pact Fryslân, een samenwerkingsverband tussen het Friese hoger onderwijs, het beroepsonderwijs, het bedrijfsleven, de provincie Fryslân en de F4 gemeenten en Hoger Onderwijs Akkoord Fryslân overleg (zie figuur 2) als strategisch platform inzetten. In algemene zin de activiteiten die in dit kader uitgevoerd gaan worden zijn: 1. Het aanstellen van een kwartiermaker/ kennismakelaar die maatschappelijke vraagstukken in kaart brengt en kan koppelen aan de partners. 2. Als pilot, het inrichten van een aantal living labs op basis van een multi-disciplinaire- en multi-level aanpak. Studenten van meerdere kennisinstellingen en verschillende opleidingen zullen hieraan deelnemen om meerdere invalshoeken te krijgen om de maatschappelijke uitdagingen aan te pakken. Als hoogtepunt zal er een groot inspiratie-event georganiseerd worden (“Fryslân breekt uit”). 3. Het opstellen van een gezamenlijke living lab agenda, waarin gewerkt wordt aan de afstemming en uitvoering van de living labs. NHL Stenden Hogeschool zal als penvoerder optreden en met de gemeente Leeuwarden als consortiumpartners aan te merken. Daarnaast zullen de O3 partners (onderwijs/onderzoek/ondernemers) verenigd binnen het IPF een belangrijke rol krijgen voor afstemming, maar ook in de uitvoer.
