Exploratief onderzoek naar actief en passief woordbezit bij slechthorende enspraakgebrekkinge kinderen van 4-12 jaar
Onderzoek waarbij gezocht is naar significante uitval van actieve en passieve woordenschat bij slechthorende en spraakgebrekkige kinderen.Opvallend was het vaak ontbreken van voorwaardelijke rekentaal zoals meer,minder,grootte,etc
