Er is weinig onderzoek gedaan naar de effecten van accreditatie op hogeschooldocenten in het Nederlandse en Vlamse Hoger Onderwijs. Enig onderzoek is gedaan door de Onderwijsinspectie en de Algemene Rekenkamer in Nederland. Meningen, artikelen en presentaties zijn er in overvloed. Maar wat docenten van accreditatie vinden, komt vooral uit de wandelgangen. Hoe is het gesteld met de bereidheid van de docent aan het accreditatieproces mee te werken? Dit artikel bespreekt de resultaten van onderzoek dat is verricht op hogescholen in Nederland en Vlaanderen.