Zoekresultaten

Opportunity map en meetinstrumenten voor robot-kind relaties

Het belang van robots in het onderwijs groeit. Robots dragen bij aan leerondersteuning, werkdrukvermindering en bereiden kinderen voor op een samenleving waarin robots een steeds grotere rol spelen. Toch lijkt grootschalige adoptie uit te blijven. Na een kortdurende periode van enthousiasme, verdwijnt de robot vaak in de kast. Terwijl de potentie juist zit in het blijven leren met robots. De motivatie van kinderen hangt samen met de relatie die ze met de robot kunnen opbouwen. Door deze relatievorming beter te begrijpen en te stimuleren, kan de motivatie worden behouden en toenemen. Onderzoek biedt echter weinig richtlijnen voor hoe robots in de praktijk relaties kunnen stimuleren. Er is behoefte aan een overzicht van relatievormingsfactoren die praktisch, technisch en financieel mogelijk zijn. Ook is behoefte aan instrumenten waarmee de relatievorming (en daarmee meerwaarde) eenvoudig in de praktijk gemeten en langdurig gemonitord kan worden. Deze twee behoeftes uit de praktijk zijn vertaald naar twee concrete onderzoeksvragen die beantwoord worden binnen een interdisciplinair consortium bestaande uit robotbouwers/leveranciers, onderwijs- en jeugdspecialisten, en robot/AI/digitale media onderzoekers. De onderzoekers inventariseren de potentiële relatievormingsfactoren en meetinstrumenten om deze vervolgens in en met de praktijk te evalueren op praktische toepasbaarheid. De geselecteerde methoden worden vervolgens vertaald in een opportunity map met de potentiële relatievormingsfactoren voor de industrie, en een website met relatievormingsmeetinstrumenten voor de industrie, het onderwijs en onderzoek. De praktijkpartners kunnen met deze kennis de robots aanpassen en evalueren op het vermogen relaties te vormen, met als doel de meerwaarde van robots zichtbaar te maken en adoptie onder scholen te vergroten. Het streven is om met het nieuw gevormde consortium ook een vervolgaanvraag in te dienen waarin de relatievormingsfactoren toegepast worden in verschillende contexten, de meetinstrumenten gevalideerd worden, en relatievorming longitudinaal getoetst wordt.

Publieke Dialogen: #goedgesprek

Veranderingen in de samenleving leiden steevast tot onbehagen, spanningen en maatschappelijke onrust, ook in de huidige tijd. Media, en in het bijzonder social media, maken dat onbehagen en die onrust snel en effectief zichtbaar en hebben daarmee een vergrotend effect op de sentimenten in de samenleving: het tweeten van je mening is een peulenschil, net als het reageren daarop, maar een dialoog zal niet gemakkelijk ontstaan en polarisatie ligt op de loer. Diverse grootstedelijke wijken zijn met enige regelmaat negatief in het nieuws door incidenten die wijzen op onbehagen en polarisatie. Het blijkt moeilijk om bij gevoelens van onrust en onzekerheid verder te kijken dan eigen waarden en belangen en op een respectvolle wijze deel te nemen aan een publieke dialoog over gedeelde belangen en publieke waarden. Gemeenten, en in het bijzonder wijkmanagers, worstelen met deze groeiende polarisatie. Een publieke dialoog vraagt om specifieke sociale vaardigheden, zowel van burgers als professionals. In dit project wordt vanuit een filosofische, sociologische en mediapsychologische kennisbasis een werkwijze gecreëerd en getoetst die wijkmanagers ondersteunt om mensen mee te nemen in een waardige publieke dialoog, zowel in lokale gesprekken als via social media, door aandacht voor en ontwikkeling van dialogische vaardigheden. We doen dit in vier stappen: 1. Van theorie naar een vaardighedenmodel voor publieke dialogen; 2. Operationalisering van het model in praktische werkwijzen voor het begeleiden van dialogen; 3. Ontwerpen van en experimenteren met dialogische vormen van social media; 4. Evaluatie en effectanalyse, inclusief de wederkerigheid van online en offline dialogen. Het project levert de volgende producten op: • Het Dialogische Vaardighedenmodel • Een Handelingswijzer Publieke Dialogen (samen: Handboek Publieke Dialogen) • Twee nieuwe vormen van dialogische social media die zijn ingezet en getoetst in een wijk.

Samen Slim Gezond

Het kabinet heeft 25 missies geformuleerd om maatschappelijke uitdagingen aan te pakken. Ambitieuze missies die ondernemers en onderzoekers uitdagen tot baanbrekende oplossingen en die bijdragen aan de gezondheid en zorg voor mensen. Om burgers langer in goede gezondheid te laten meedoen zijn systeemveranderingen noodzakelijk. Zorg moet zoveel als mogelijk worden voorkomen, worden georganiseerd in de eigen leefomgeving van mensen alsook worden vernieuwd. De missie Gezondheid en Zorg opent deuren voor nieuwe start-ups, zorgorganisaties, het maatschappelijke middenveld en burgers. Het realiseren van de missies vraagt om samenwerking buiten de gebaande paden dat bijdraagt aan het voorkomen, verplaatsen en vervangen van zorg. In Deventer werken de Hogescholen Saxion en HAN, wijkbewoners, zorggroep Solis, welzijnsorganisaties SV Helios/Wijk voor Elkaar (WvE), De Klerk GO/Verbindingscentrum de 5Hoek (5Hoek) met elkaar samen om intra- en extramurale zorg te de-implementeren. Zij bundelen de krachten om wijkbewoners met een lage SES te ondersteunen door verschillende e-health applicaties succesvol te gebruiken en hen daardoor meer te laten participeren en hun zelfregie te verhogen voor een gezonder en betekenisvoller leven. De ambitie is e-health te koppelen aan een wijkplatform dat matching mogelijk maakt tussen ondersteuningsbehoefte van wijkbewoners en aanbod van preventie, van professionele organisaties en informele aanbieders, in de wijk. Het samenwerkingsverband ontwikkelt daarbij een nieuw businessmodel dat voor alle consortiumpartners en de wijkbewoners leidt tot win-win, voor een preventieaanbod dat volgend is aan de behoeften, vragen en mogelijkheden van wijkbewoners met een lage SES en met een ondersteuningsbehoefte. Dit vindt plaats in een learning community, gebaseerd op wederkerigheid en samen leren in een dynamisch proces waarvan de opbrengsten telkens doorwerken naar het beroepsonderwijs, de beroepspraktijk en de state-of-the-art van de onderzoekspraktijk.

Stadslab Delft

In het Stadslab Delft (Tanthof) werken de vier partijen uit de City Deal Kennis Maken (TU Delft, De Haagse Hogeschool, Hogeschool Inholland, gemeente Delft) samen aan de toekomst van de woonwijk Tanthof. Door de krachten te bundelen en gebruik te maken van elkaars kennis en expertise wordt – tezamen met bewoners, ondernemers en maatschappelijke organisaties – gewerkt aan het beter begrijpen van specifieke vraagstukken en het tot stand brengen van oplossingen. Zodat het ook in de toekomst in Tanthof fijn is om te wonen, te werken en te leven. Vanaf januari 2019 is er door middel van een kwartiermaker een start gemaakt met het verbinden van onderzoek, advies, beleid, onderwijs en praktijk (verkennende fase). Nu er een goed beeld is van de thema’s die er in de wijk leven en partijen elkaar hebben leren kennen, is het tijd voor de ontwikkel- en uitvoeringsfase waarin de samenwerking kan worden verduurzaamd. De thema’s worden uitgewerkt tot onderzoeksvragen en deze worden gekoppeld aan de opleidingen van de drie kennisinstellingen, zodat studenten ervaring kunnen opdoen in een leerzame praktijkomgeving (talentontwikkeling), zodat nieuwe inzichten en perspectieven op stedelijke vraagstukken ontstaan (kennisontwikkeling) en zodat er een impuls kan worden gegeven aan de Delftse wijkaanpak (beleidsontwikkeling). Voor deze volgende fase wordt een kennismakelaar aangesteld die zich onder andere zal bezighouden met het verbinden, afstemmen en enthousiasmeren van bewoners, gemeente, maatschappelijke organisaties, docenten, lectoren en onderzoekers ten behoeve van praktijkgericht onderzoek door studenten en lectoraten. Dit vormt de basis waarop kan worden gewerkt voor het opzetten van een stadslabachtige omgeving waarin meerjarig en multidisciplinair wordt samengewerkt.

Stadslabs Den Haag en de brug naar kennisdeling

De gemeente Den Haag vormt samen met de Haagse Hogeschool, Hogeschool Inholland en de Universiteit Leiden de coalitie van de City Deal Kennis Maken Den Haag. In de eerste fase ligt veel nadruk op het verkennen van de mogelijkheden en ervaringen van stadslabs in wijken. De werkzaamheden richten zich op het verbeteren van de samenwerking tussen de verschillende partners in de Stadslabs, van de aanpak en van het leren in Stadslabs. Los van de Stadslabs zijn er in Den Haag tal van partijen actief in de relatie tussen stad en kennisontwikkeling (onderzoek/onderwijs). De kennis die hierin door de kennispartners opgehaald wordt is niet altijd even goed zichtbaar of vindbaar voor betrokken bewoners, ambtenaren, studenten en docent-onderzoekers. Ook is de koppeling tussen vraag en aanbod niet altijd optimaal. Daarom zal in de tweede fase de ambitie van een goede samenwerkingsstructuur sterker gericht worden op een communicatieve infrastructuur die een brug vormt tussen onderwijs, onderzoek en de stad. De focus wordt breder dan stadslabs alleen. In de eerste fase wordt er een kaart gemaakt van initiatieven van stadslabs en aanverwante activiteiten en er zijn er talkshows rondom het werken in stadslabs. Deze vormen de opmaat voor het tot stand brengen van een breder ecosysteem van onderzoek en onderwijs in relatie tot de stad en een platform voor kennisuitwisseling. Er is een belangrijke rol weggelegd voor studenten in het vormen van de missing link tussen onderzoek en onderwijs en de stad zelf. Andersom kan een goed platform bepalend zijn voor de inrichting van het onderwijs. Er ontstaat een wisselwerking en een wederkerigheid die bijdraagt aan zowel inhoud als organisatie. Om dit te bereiken wordt naast de Stadslabmakelaar en de Stuurgroep het netwerk rondom de City Deal Den Haag uitgebreid met partners van de partners, zoals afdelingen strategie en onderzoek en de Werkplaats Kennis en Innovatie van de Gemeente Den Haag en het Platform Stad.

Wederkerigheid en sociale binding in leer- en ontwikkelgemeenschappen