Zoekresultaten
Volg ons op
Volg ons op
Een robot bouwen: hoe begin je daarmee? Bij U-Talent hebben we een module ontwikkeld waarin leerlingen leren werken met Arduino. We wilden de leerlingen enthousiasmeren voor de maakbaarheid van de technologie om ons heen en ze leren om hiermee zelfstandig aan de slag te gaan. In dit artikel doen we hiervan verslag in de hoop geïnspireerde collega’s handvatten te bieden om ook te gaan experimenteren.
DOCUMENT
De EU investeert fors in de ontwikkeling van robotica. Europa heeft drie sectoren aangeduid waarin zij een groot potentieel voorzien als belangrijke toepassingsmarkten voor robotica, namelijk de maakindustrie, de gezondheidszorg en de agrarische sector (euRobotics aisbl, 2013). Ook binnen Nederland leeft de wens om binnen 5 tot 10 jaar een koppositie te spelen op het gebied van robotica in de maakindustrie, gezondheidszorg, agrarische sector, logistiek & transport en inspectie & onderhoud (Holland Robotics, 2018). In dit artikel willen wij nader ingaan op het specifieke domein van sociale robotica in de gezondheidszorg.
LINK
Dit artikel verscheen eerder in Mechatronica&MachinebouwOp de Roscon-conferentie afgelopen september heeft Microsoft een experimentele versie van Ros voor Windows gereleaset. Traditioneel werkt dat robotbesturingssysteem alleen op Linux, dus hiermee is het toegankelijk geworden voor een grote nieuwe groep gebruikers. Saxion-onderzoeker Wilco Bonestroo vertelt op basis van praktijkervaringen over de mogelijkheden van Ros voor de industrie.
MULTIFILE
1e alinea column: Natuurlijk is technologie leuk. Natuurlijk is het fijn als je in een warm huis thuiskomt omdat je smartphone eerder via plaatsbepaling heeft vastgesteld dat je op weg naar huis bent en via het M2M internet de verwarming vast heeft aangezet. Ik zie heel veel praktische, nuttige en soms levensreddende toepassingen. Natuurlijk is het fijn dat je bloedwaardes doorgestuurd worden als dat belangrijk voor je is zodat je een gewoon leven kunt leiden.
LINK
In het huidige geopolitieke tijdsgewricht moet Europa streven naar strategische autonomie, onder meer voor grondstoffen, en daarom inzetten op circulariteit. Het Lectorenplatform Sustainable Smart Industry wil daaraan bijdragen met onderzoek naar verduurzaming van de maakindustrie. Projecten gaan over gerelateerde thema’s zoals compliance voor duurzaamheid, toegang tot grondstoffen, personeelskrapte en remanufacturing. Sleuteltechnologieën die daarin een rol spelen, zijn digitale informatietechnologieën (AI, digital twinning, data-engineering, augmented reality), engineering en fabricagetechnologieën (robotica, digitale werkinstructies).
LINK
Het Field Lab Autonoom Varen is een project waarin kennisinstellingen, overheden, de logistieke sector, de toeristische sector en technologieaanbieders samen innoveren en experimenteren met autonome vaartuigen. Hierbij gaat het onder andere om kennisvergaring over de toepassing van slimme technologieën als kunstmatige intelligentie en robotica. Het Field Lab richt zich op technologische, operationele en organisatorische innovaties die nodig zijn om vaartuigen in diverse logistieke, toeristische en algemene mobiliteitscontexten autonoom te laten varen. Bij de technologische innovaties gaat het vooral om situational awareness, collision avoidance, autonomous decision making en remote-operating. Daarnaast is er ook onderzoek verricht naar de technologische mogelijkheden inzake de communicatie van het vaartuig met zijn omgeving. Voor de concrete toepassingen in logistiek, toerisme en mobiliteit bestudeerde het Field Lab meerdere concepten en diensten, nieuwe algoritmes voor het plannen van operaties, en business cases in diverse sectoren. Dit deelonderzoek is een eerste verkenning naar de mogelijke toepassingen van autonome vaartuigen binnen het vrijetijdsdomein in Zeeland.
DOCUMENT
De wereld verandert in een razend tempo. Technologische ontwikkelingen hebben een grote impact op mens en maatschappij. Het verandert niet alleen onze manier van werken maar ook onze manier van leven. Steeds meer disciplines hanteren technologie als basis om in een professionele omgeving het werk kwalitatief beter, sneller en effi ciënter uit te voeren. Digitalisering, globalisering en informatisering maakt het mogelijk om plaats- en tijdonafhankelijk te studeren en te werken. Fontys Hogescholen speelt hier op in door tal van initiatieven te ondersteunen die gericht zijn op het volgen van deze en opkomende trends rondom technologische ontwikkelingen en de impact voor het onderwijs. Met het Fontys Objexlab zetten we deze beweging door. Opkomende technologieën zoals 3D printing en Robotica maken we graag toegankelijk voor collega’s. Andere instituten kunnen hiervan gebruik maken zodat zij hun onderwijs nog aantrekkelijker en actueler kunnen maken. In het najaar van 2014 zijn we gestart met het samenbrengen van collega’s van verschillende instituten en opleidingen om enerzijds deze nieuwe technologieen te leren en te ervaren, om daarna een stap te maken in het initiëren van ideeën en plannen om met deze kennis en vaardigheden onderwijsvernieuwing gezamenlijk vorm- en inhoud te geven.
MULTIFILE
