Verslag van een evaluatieonderzoek onder gebruikers van een digitaal instrument voor formatieve assessments van (beginnende) leraren.
Uit de evaluatie kwam onder andere naar voren dat gebruikers in het online instrument graag de mogelijkheid van een 'guided tour' wilden hebben en dat de feedback in het instrument kon verbeteren:
- de feedback was soms te beknopt,
- de feedback bij de observatieopdracht leek te veel op die van de analyseopdracht,
- de feedback blijft te oppervlakkig, gebruikers wilden graag wat meer theorie.