The economic recession has hit especially hard the residential building sector in the EU region, e.g., the number of the housing completions has decreased -49% and the total residential output has been squeezed down by -24% between 2007 and 2014 (Euroconstruct, 2015). In turn, the aim of our paper is to suggest a set of radical, novel programmes for developing the national residential building sectors within EU member countries up to 2025. We have applied the framework of strategic niche management (SNM) to the diagnoses of the current portfolios of the innovation, R&D programs in our two member country contexts. In the case of the Northern Finland, the prime example is Hiukkavaara, the largest district to be built in the City of Oulu. Homes will be constructed for 20,000 new residents. Hiukkavaara is a model for climate- conscious design in the northern hemisphere. Energy and materials are conserved, nature is valued and human beings adapt to their environment. One sub-programme involves Future Buildings and Renewable Energy Project. In the case of the Netherlands, the prime example is Energiesprong (Energy Leap), i.e., the innovation programme commissioned by the Dutch Ministry of the Interior. The aim is to make buildings energy-neutral and boost large-scale initiatives. The sub-programmes are targeting homes owned by housing associations, privately owned homes, office buildings, shops and care institutions. This programme is about ensuring new supply by encouraging companies to package a variety of technical sub-solutions, full services and financing options as well as about asking clients to put out tenders and ask for quotes in novel ways, with the government making changes to the rules and the regulations. Experiences on which the Dutch case in this paper focuses are sub-programmes for residential buildings, which include de Stroomversnelling, LALOG and Ons Huis Verdient Het. Based on the emerging Finnish and Dutch evidence, we are suggesting key elements to be incorporated into future national residential programmes within EU member countries on: (1) radical direction with balanced stakeholder groups, trustworthy advocates, contextual goal-setting and barriers management, (2) radical networking with entrepreneurial roles and causal links, novel expertise, transparent choices and digital platforms and (3) radical learning processes to arrive at better informed markets on user preferences, co-innovating, new rules and regulations, higher performance/price ratios, higher quality, new roles and responsibilities assignments.
Presented at the 14th 14th European Conference on Management, Leadership and Governance ECMLG 2018: From the article: "Online shopping in The Netherlands is rapidly becoming more popular and many web-shops are aiming to develop improved customer journeys. As a consequence pure play web-shops switch to an Omni-channel approach while conventional businesses add ‘online’ to their offline sales. In The Netherlands fast growth of online sales is made possible by industry organisations such as ‘Thuiswinkel.org’, an organisation that supports their over 12.000 retail-members with knowledge, development and information on all possible aspects of online shopping. In 2017 these members raised the question whether it is possible to mimic the ‘traditional sales conversation’ to online environments by deploying AI based conversation technology. To research this question the specific actual benefits for consumers need to be determined of the conventional ‘offline-shopping sales conversation’. Next, the current online shopping opportunities presented by the B2C market of The Netherlands were studied including the level of interaction (conversation) that is technically provided. With so many industries active in the online arena it was decided to focus on the following industries: Electronics, Clothing, Food, and Financial services. This selection was made based on levels of online sales (highest for these sectors) and interests of Thuiswinkel.org members. Subsequently, the offline sales conversation benefits that were found as ‘most important’ in these industries, were used to construct online customer journeys. These are then used to formulate requirements for the comparison and selection of conversation systems. With this insight in how to achieve true conversational commerce in the defined customer journeys of the four industry’s the retailers’ question is answered. The outcome shows differences per industry in importance of a limited number of ‘e-sales conversation’ benefits. An important conclusion is that the current available technology cannot deploy all complex aspects of the offline sales conversation benefits in an online shopping environment. The technology still needs to progress significantly to adopt offline sales conversation aspects. On the other hand pure substitution of offline benefits may not be required. Further, the maturity of the functionality within each conversation system appears to be of importance as requirements differ per company. Additional research is required to extend on the differences and first insight found in the options to develop ‘e-sales conversation’."
LINK
Background Eating behaviour of older adults is influenced by a complex interaction of determinants. Understanding the determinants of a specific target group is important when developing targeted health-promoting strategies. The aim of this study was to explore interpersonal determinants of eating behaviours in older adults living independently in a specific neighbourhood in the Netherlands. Methods In the neighbourhood of interest, populated by relatively many older adults, fifteen semi-structured interviews were conducted with independently living older adults (aged 76.9 ± 6.4y). Interviews were complemented with observations among the target group: three occasions of grocery shopping and three collective eating occasions in the neighbourhood. A thematic approach was used to analyse the qualitative data. Results When we asked the older adults unprompted why they eat what they eat, the influence of interpersonal determinants did not appear directly; respondents rather mentioned individual (e.g. habits) and environmental factors (e.g. food accessibility). Key findings regarding interpersonal factors were: 1) Behaviours are shaped by someone’s context; 2) Living alone influences (determinants of) eating behaviour via multiple ways; 3) There is a salient norm that people do not interfere with others’ eating behaviour; 4) Older adults make limited use of social support (both formal and informal) for grocery shopping and cooking, except for organised eating activities in the neighbourhood. In this particular neighbourhood, many facilities (e.g. shops at walking distance) are present, and events (e.g. dinners) are organised with and for the target group, which likely impact (determinants of) their behaviours. Conclusions The study showed that older adults do not directly think of interpersonal factors influencing their eating behaviour, but rather of individual or environmental factors. However, multiple interpersonal factors did appear in the interviews and observations. Moreover, neighbourhood-specific factors seem to play a role, which underlines the need to understand the specific (social) setting when developing and implementing intervention programmes. Insights from this study can assist in developing health-promoting strategies for older adults, taking into account the context of the specific neighbourhood.
LINK
In dit project verricht het lectoraat Familiebedrijven van Hogeschool Windesheim samen met de Hogeschool Utrecht, Hogeschool van Amsterdam, CUMELA, de Jong & Laan en MKB familiebedrijven praktijkgericht onderzoek naar financiering en besluitvorming bij MKB familiebedrijven. Nu banken vanwege de economische crisis terughoudender zijn geworden in kredietverlening en hun financieringseisen hebben verzwaard, zijn meer bedrijven aangewezen op eigen middelen en familiekapitaal. Vormen van zelf-financiering worden steeds belangrijker om groei en continuïteit van MKB familiebedrijven te waarborgen. Met name bij de overdracht van kapitaalintensieve MKB familiebedrijven worden complexe financieringsconstructies bedacht om de overname mogelijk te maken. Vaak wordt hierbij onvoldoende nagedacht over het onderscheid tussen de verschillende rollen die familieleden kunnen hebben als ze met hun vermogen in het bedrijf zitten (eigenaar of andere vermogensverschaffer, familielid, directielid, werknemer). Hierdoor kan onduidelijkheid ontstaan over onderwerpen zoals besluitvorming, rendement op vermogen, zeggenschap en beloningsstructuren, waardoor op termijn conflicten kunnen ontstaan. Daarnaast kan de besturing van ondernemingen door de verschillende belangen van vermogensverschaffers in negatieve zin worden beïnvloed en kan dit (op termijn) de continuïteit, wendbaarheid en groei van ondernemingen in gevaar brengen. Zowel in de praktijk als in het onderzoek ontbreekt het aan kennis over hoe met deze problematiek kan worden omgegaan. Dit project heeft daarom tot doel om samen met de projectpartners nieuwe kennis te ontwikkelen rond zelf-financiering en besluitvorming in MKB familiebedrijven. Door middel van ontwerpgericht praktijkonderzoek wordt bestaande en nieuwe kennis over de rol van zelf-financiering en de positie van eigenaren omgezet in oplossingsrichtingen ter verbetering van de besluitvorming in MKB familiebedrijven. Door het monitoren van de uitgevoerde interventies zal worden vastgesteld of de oplossingsrichtingen in de praktijk werken. De kennis die uit dit project voortkomt beoogt daarmee het handelingsvermogen van eigenaren en directieleden te vergroten en zelf-financiering als mogelijke financieringsbron effectiever te maken.
Vanwege veranderende onderwijskundige inzichten - 21st century learning - worden schoolgebouwen verbouwd of vervangen door nieuwbouw. Deze 21st century leeromgevingen blijken in de praktijk niet te voldoen aan de verwachting van de gebruikers. Het ontwikkelen en gebruiken van een 21st century leeromgeving stelt blijkbaar specifieke eisen aan de 21st century competenties van alle betrokkenen. Dit roept vragen op ten aanzien van product en proces. De beantwoording van deze vragen vereist kennis van wisselwerking tussen psycho-sociale leeromgeving en fysieke leeromgeving. Het betreft onder andere de benodigde “ruimtelijke competenties” van de betrokkenen om de fysieke leeromgevingen te ontwikkelen en te gebruiken en - andersom - hoe de fysieke leeromgeving de ontwikkeling van 21st century competenties beïnvloedt. De kiem voor dit onderzoeksproject is gelegd toen scholen en vormgevers deze vragen voorlegden aan experts van de NHL Hogeschool en TU Eindhoven. Dit KIEM project wil de probleemstelling in één of meerdere praktijkvragen articuleren door het uitvoeren van een reeks workshops met een focusgroep van stakeholders. De uitkomsten hiervan zullen worden vertaald naar een voorstel voor een langduriger onderzoeksproject. In dit beoogde vervolgproject zullen de gearticuleerde vragen worden vertaald naar één of meer praktijkonderzoeken waarin wetenschappelijke kennis en methodes worden doorontwikkeld en beproefd op het effectief stimuleren van 21st century vaardigheden van docenten en vormgevers in praktijksituaties. Dit project maakt deel uit van de opbouw van een regionaal kennisnetwerk Onderwijs & Ruimte, wat op een duurzame wijze wil bijdragen aan de kennisontwikkeling en -deling betreffende de 21st century leeromgeving. De kern van dit netwerk wordt gevormd door de initiatiefnemers van deze aanvraag; Adema Architecten (MKB), lectoraat Open Innovation van de NHL Hogeschool (Onderzoeksinstelling) en Next Level (Onderwijs).
Leerkrachten in Friese basisscholen zoeken naar goede strategieën om meertaligheid te erkennen en effectief in te zetten. Waar het onderwijs tot nu toe twee- en drietalig was (Fries, Nederlands en Engels), hebben leerkrachten nu in toenemende mate te maken met anderstalige migrantenleerlingen. Leerkrachten willen met deze strategieën antwoorden vinden op twee problemen. Ten eerste ervaren ze problemen in de omgang met migrantentalen: ze geven aan dat ze migrantentalen niet willen negeren, maar waarderen en gebruiken vinden ze moeilijk. Ten tweede willen leerkrachten de kwaliteit van het twee- of drietalige basisonderwijs waarin sprake is van taalscheiding, verbeteren. Er wordt per dag of in het Fries, of in het Nederlands of in het Engels onderwezen en geleerd. Men verwacht dat het verbinden van talen hogere resultaten opbrengt. Dit wordt ondersteund door wetenschappelijk onderzoek. Vierentwintig leerkrachten op twaalf basisscholen willen een innovatieve aanpak voor meertalig onderwijs ontwikkelen, die zowel een kader biedt voor de waardering en het gebruik van migrantentalen, als voor een samenhangend gebruik van het Nederlands, het Fries en het Engels in de scholen. Dat geheel vormt de basis van het project Meer kansen Met Meertaligheid (3M). Wetenschappelijk onderzoek levert gevalideerde benaderingen op die moeten worden uitgebreid, gecombineerd en toegesneden op de eigen schoolsituatie om voor de leerkrachten van nut te kunnen zijn. Het 3M-project richt zich op het samen ontwikkelen (d.m.v. ontwikkelingsonderzoek), uitproberen en evalueren van een nieuwe aanpak en nieuwe didactische tools voor meertalig onderwijs (d.m.v. interventieonderzoek). Alle ontwikkelde tools worden in een digitale 3M-Toolbox ondergebracht, die beschikbaar gesteld zal worden aan alle scholen. In de derde plaats vindt een flankerend effect-onderzoek naar (taal)attitudes plaats. In dit project beoogt het consortium een innovatieve kwaliteitsimpuls aan het meertalig basisonderwijs te geven, niet alleen in Fryslân, maar in heel Nederland.
